ARTIFICIAL INTELLIGENCE IN EDUCATION

A CRITICAL ANALYSIS OF THE WORK OF LYNN ALVES

Authors

DOI:

https://doi.org/10.32748/revec.v11i27.22690

Keywords:

Education, Artificial Intelligence, Information and Communication Technologies

Abstract

La reseña analiza críticamente la obra Inteligencia Artificial y Educación: Reflexiones sobre los Desafíos Contemporáneos, organizada por Lynn Alves. El libro reúne contribuciones de investigadores brasileños y portugueses sobre la relación entre la inteligencia artificial (IA) y la educación, abordando temas como la ética, la regulación, los impactos pedagógicos y los desafíos contemporáneos. La obra se divide en dos partes: la primera trata de la evolución de la IA y sus implicaciones sociales y educativas, mientras que la segunda analiza su mediación en las prácticas pedagógicas y de investigación. La reseña destaca la necesidad de un uso crítico y responsable de la IA en la educación, señalando tanto su potencial como los retos éticos y prácticos. Además, resalta la importancia de la cualificación de los educadores y los estudiantes para un uso consciente de estas herramientas tecnológicas.

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Author Biographies

Alline Silva Medeiros dos Santos, Federal University of Rio Grande do Norte

Master's student in the Graduate Program in Innovation in Educational Technologies (PPGITE) at the Federal University of Rio Grande do Norte (UFRN). Basic education teacher.

Janaína Raso Ribeiro, Federal University of Rio Grande do Norte

Master's student in the Graduate Program in Innovation in Educational Technologies (PPGITE) at the Federal University of Rio Grande do Norte (UFRN). Basic education teacher.

Lucélio Dantas de, Federal University of Rio Grande do Norte

PhD in Language Studies from the Federal University of Rio Grande do Norte (UFRN). Professor at the Instituto Metrópole Digital and lecturer at the Graduate Program in Innovation in Educational Technologies (PPGITE/UFRN).

References

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Published

2025-08-13

How to Cite

SANTOS, Alline Silva Medeiros dos; RIBEIRO, Janaína Raso; LUCÉLIO DANTAS DE. ARTIFICIAL INTELLIGENCE IN EDUCATION: A CRITICAL ANALYSIS OF THE WORK OF LYNN ALVES. Revista de Estudos de Cultura, São Cristóvão, v. 11, n. 27, p. 303–308, 2025. DOI: 10.32748/revec.v11i27.22690. Disponível em: https://periodicos.ufs.br/revec/article/view/22690. Acesso em: 18 apr. 2026.

Issue

Vol. 11 No. 27 (2025): Inteligência artificial

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Dossiê

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