INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL NA EDUCAÇÃO

UMA ANÁLISE CRÍTICA DA OBRA DE LYNN ALVES

Autores

DOI:

https://doi.org/10.32748/revec.v11i27.22690

Palavras-chave:

Educação, Inteligência Artificial, Tecnologias da Informação e Comunicação

Resumo

A resenha analisa criticamente a obra Inteligência Artificial e Educação: Refletindo sobre os Desafios Contemporâneos, organizada por Lynn Alves. O livro reúne contribuições de pesquisadores brasileiros e portugueses sobre a relação entre inteligência artificial (IA) e educação, abordando temas como ética, regulamentação, impactos pedagógicos e desafios contemporâneos. A obra se divide em duas partes: a primeira trata da evolução da IA e suas implicações sociais e educacionais, enquanto a segunda discute sua mediação nas práticas pedagógicas e investigativas. A resenha destaca a necessidade de um uso crítico e responsável da IA na educação, apontando tanto suas potencialidades quanto os desafios éticos e práticos. Além disso, ressalta a importância da qualificação de educadores e estudantes para um uso consciente dessas ferramentas tecnológicas.

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Biografia do Autor

Alline Silva Medeiros dos Santos, Universidade Federal do Rio Grande do Norte

Mestranda pelo Programa de Pós-Graduação em Inovação em Tecnologias Educacionais (PPGITE), na Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN). Professora da Educação Básica.

Janaína Raso Ribeiro, Universidade Federal do Rio Grande do Norte

Mestranda pelo Programa de Pós-Graduação em Inovação em Tecnologias Educacionais (PPGITE), na Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN). Professora da Educação Básica.

Lucélio Dantas de Aquino, Universidade Federal do Rio Grande Norte

Doutor em Estudos da Linguagem pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN). Professor do Magistério Superior no Instituto Metrópole Digital e docente no Programa de Pós-Graduação em Inovação em Tecnologias Educacionais (PPGITE/UFRN).

Referências

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Publicado

08/13/2025

Como Citar

SANTOS, Alline Silva Medeiros dos; RIBEIRO, Janaína Raso; AQUINO, Lucélio Dantas de. INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL NA EDUCAÇÃO: UMA ANÁLISE CRÍTICA DA OBRA DE LYNN ALVES. Revista de Estudos de Cultura, São Cristóvão, v. 11, n. 27, p. 303–308, 2025. DOI: 10.32748/revec.v11i27.22690. Disponível em: https://periodicos.ufs.br/revec/article/view/22690. Acesso em: 18 abr. 2026.

Edição

v. 11 n. 27 (2025): Inteligência artificial

Seção

Dossiê

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