Research in environmental education outside academia: how to put into practice the environmental education we want in a context of technology and innovation

como colocar em prática a educação ambiental que queremos em um contexto de tecnologia e inovação

Authors

DOI:

https://doi.org/10.47401/revisea.v13.23417

Keywords:

educommunication, mobile application, ; technology

Abstract

This article presents qualitative research on environmental education conducted in a non-academic context by an environmental education company. The article presents the results of research on the feasibility of creating a mobile application to facilitate visits to educational spaces. The research audience included users and potential users, visitors to the educational spaces, members of environmental education teams at these locations, and experts in the field of educational technology. Data were collected through direct observation and individual and group interviews and analyzed using Discursive Textual Analysis. The results indicated the educational premises that should be met in the development of the application, which was developed and is currently in operation in ten different locations and institutions. Conducting research in the context of an environmental education company, the coherence between educational theory and practice, and how an environmental education application can be used as an educommunication tool are considerations that permeate the text.

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Author Biographies

Flávia Torreão Thiemann, Fubá Educação Ambiental

Possui Bacharelado e Licenciatura em Ciências Biológicas pela Universidade Santa Úrsula (USU/RJ), Especialização em gestão de resíduos sólidos pela Universidade da Califórnia (UCLA) e em Educação Ambiental e Recursos Hídricos pela Universidade de São Paulo (CRHEA/USP), Mestrado em Ciências pela FIOCRUZ (RJ) e Doutorado e Pós-Doutorado na linha de pesquisa em Educação Ambiental pela Universidade Federal de São Carlos (UFSCar). É revisora de artigos submetidos aos periódicos Revista Brasileira de Educação Ambiental, Pesquisa em Educação Ambiental, Environmental Education Research e Sustainability. Desde de 2015 é sócia-fundadora da Fubá Educação Ambiental, onde atua como educadora ambiental na oferta de cursos e oficinas e como consultora na área. Coordenou dois projetos financiados pela FAPESP de desenvolvimento de aplicativo de educação ambiental com recursos de acessibilidade e gamificação (BoRa) e participou como pesquisadora no PIPE Fase 3 da Fapesp desenvolvido também pela Fubá Educação Ambiental.

Mayla Willik Valenti, Fubá Educação Ambiental

Possui Bacharelado e Licenciatura em Ciências Biológicas pela Universidade Federal de São Carlos (UFSCar), Especialização em Educação Ambiental e Recursos Hídricos pela Universidade de São Paulo, Mestrado em Ecologia e Recursos Naturais e Doutorado em Ciências, ambos com linha de pesquisa em Educação Ambiental, pela UFSCar. Possui Pós-Doutorado realizado na área de divulgação científica e educação ambiental pela Universidade Federal de Goiás. Sócia-fundadora da empresa Fubá Educação Ambiental. Foi pesquisadora em três projetos de P&D realizados pela Fubá Educação Ambiental com financiamento da Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo - FAPESP.

Andréia Nasser Figueiredo, Fubá Educação Ambiental

Possui graduação em Ciências Biológicas, Mestrado e Doutorado em Ecologia e Recursos Naturais pela Universidade Federal de São Carlos, na linha de pesquisa em Educação Ambiental e Conservação da Biodiversidade. Atua desde 2018 como coordenadora de Educação Ambiental do Instituto de Conservação de Animais Silvestres - ICAS, realizando planejamento, gestão de equipe e execução de atividades educativas do instituto com públicos diversos, incluindo comunidades rurais, urbanas e escolares. Foi pesquisadora dos projetos de pesquisa de viabilidade técnica e científica e desenvolvimento de aplicativo de educação ambiental e turismo sustentável com recursos de acessibilidade financiados pela FAPESP (PIPE fases 1, 2 e 3). É co-fundadora e atua como pesquisadora, gerente de projetos e educadora ambiental na Fubá Educação Ambiental desde 2015.

Leonardo Germano Roese, Fubá Educação Ambiental

Formação: Análise de Sistemas (UNIP, 2006)

Resumo da experiência profissional: Desenvolvedor Web, Android e IOS. Profissional com mais de 20 anos de experiência. Atua como coordenador de tecnologia na Fubá Educação Ambiental desde 2018. Atuação em empresas de mercados diversos em projetos de infraestrutura tecnológica, desenvolvimentos de software para servidores, web e mobile como gestor, arquiteto e desenvolvedor. Projetos através de consultorias: ITAÚ, Bradesco, Whirpool, Natura, WEG, FMC, Santa Casa, U&M, Fujifilm, BRF, Grupo Voges, SAP.

Plataforma BoRa. Responsável técnico e supervisor de tecnologia na empresa Fubá Educação Ambiental, atuando na definição de arquitetura de tecnologia, busca de fornecedores de serviços, contratação e gestão de equipe de técnicos, gestão de projeto, gestão de estrutura, desenvolvimento de sistemas e responsável pela integração e comunicação entre a área técnica e a administrativa.

Ariane Di Tullio, Fubá Educação Ambiental

Licenciatura e Bacharelado em Ciências Biológicas (UFSCar, 2001); Bacharelado em Turismo (2002); Especialização em Educação Ambiental e Recursos Hídricos (USP, 2004); Mestrado em Ecologia e Recursos Naturais - Linha de pesquisa em Educação Ambiental (UFSCar, 2005); Doutorado em Ciências - Linha de pesquisa em Educação Ambiental (UFSCar, 2014). Foi pesquisadora associada aos projetos “Estudo de viabilidade técnico-científica de um aplicativo móvel para educação ambiental em zoológicos” (PIPE Fase 1; Processo: 2017/08149-4), “Pesquisa e desenvolvimento de aplicativo móvel de educação ambiental com acessibilidade para espaços educadores” (PIPE Fase 2  - Processo FAPESP nº 2018/18694-2) e “Escalabilidade e desenvolvimento comercial de aplicativo educacional e inclusivo para o turismo sustentável (PIPE Fase 3; Processo FAPESP 2021/06523-1). É sócia-fundadora da empresa Fubá Educação Ambiental.

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Published

2025-09-30

How to Cite

Torreão Thiemann, F., Willik Valenti, M., Nasser Figueiredo, A., Germano Roese, L., & Di Tullio, A. (2025). Research in environmental education outside academia: how to put into practice the environmental education we want in a context of technology and innovation: como colocar em prática a educação ambiental que queremos em um contexto de tecnologia e inovação. Revista Sergipana De Educação Ambiental, 12(1), 1–19. https://doi.org/10.47401/revisea.v13.23417

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Vol. 12 No. 1 (2025): XII Research Meeting on Environmental Education: Training Environmental Educators: Research with

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