A pesquisa em educação ambiental fora da academia

como colocar em prática a educação ambiental que queremos em um contexto de tecnologia e inovação

Auteurs

DOI :

https://doi.org/10.47401/revisea.v13.23417

Mots-clés :

aplicativo móvel, educomunicação, tecnologia

Résumé

Este artigo apresenta uma pesquisa qualitativa em educação ambiental desenvolvida em um contexto não acadêmico, por uma empresa de educação ambiental. O artigo traz os resultados da pesquisa sobre a viabilidade da criação de um aplicativo móvel para a mediação de visitas a espaços educadores. O público participante da pesquisa incluiu usuárias e usuários em potencial, visitantes dos espaços educadores, membros de equipes de educação ambiental destes locais e especialistas no campo da tecnologia em educação. Os dados foram coletados por meio de observação direta e entrevistas individuais e coletivas, e analisados com a metodologia da Análise Textual Discursiva. Os resultados indicaram quais as premissas educacionais que deveriam ser atendidas na elaboração do aplicativo, que foi desenvolvido e está atualmente em funcionamento em dez diferentes locais e instituições. A realização de pesquisas no contexto de uma empresa de educação ambiental, a coerência entre teoria e prática educativa, e como um aplicativo de educação ambiental pode ser utilizado como um instrumento de educomunicação são considerações que permeiam todo o texto.

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Flávia Torreão Thiemann, Fubá Educação Ambiental

Possui Bacharelado e Licenciatura em Ciências Biológicas pela Universidade Santa Úrsula (USU/RJ), Especialização em gestão de resíduos sólidos pela Universidade da Califórnia (UCLA) e em Educação Ambiental e Recursos Hídricos pela Universidade de São Paulo (CRHEA/USP), Mestrado em Ciências pela FIOCRUZ (RJ) e Doutorado e Pós-Doutorado na linha de pesquisa em Educação Ambiental pela Universidade Federal de São Carlos (UFSCar). É revisora de artigos submetidos aos periódicos Revista Brasileira de Educação Ambiental, Pesquisa em Educação Ambiental, Environmental Education Research e Sustainability. Desde de 2015 é sócia-fundadora da Fubá Educação Ambiental, onde atua como educadora ambiental na oferta de cursos e oficinas e como consultora na área. Coordenou dois projetos financiados pela FAPESP de desenvolvimento de aplicativo de educação ambiental com recursos de acessibilidade e gamificação (BoRa) e participou como pesquisadora no PIPE Fase 3 da Fapesp desenvolvido também pela Fubá Educação Ambiental.

Mayla Willik Valenti, Fubá Educação Ambiental

Possui Bacharelado e Licenciatura em Ciências Biológicas pela Universidade Federal de São Carlos (UFSCar), Especialização em Educação Ambiental e Recursos Hídricos pela Universidade de São Paulo, Mestrado em Ecologia e Recursos Naturais e Doutorado em Ciências, ambos com linha de pesquisa em Educação Ambiental, pela UFSCar. Possui Pós-Doutorado realizado na área de divulgação científica e educação ambiental pela Universidade Federal de Goiás. Sócia-fundadora da empresa Fubá Educação Ambiental. Foi pesquisadora em três projetos de P&D realizados pela Fubá Educação Ambiental com financiamento da Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo - FAPESP.

Andréia Nasser Figueiredo, Fubá Educação Ambiental

Possui graduação em Ciências Biológicas, Mestrado e Doutorado em Ecologia e Recursos Naturais pela Universidade Federal de São Carlos, na linha de pesquisa em Educação Ambiental e Conservação da Biodiversidade. Atua desde 2018 como coordenadora de Educação Ambiental do Instituto de Conservação de Animais Silvestres - ICAS, realizando planejamento, gestão de equipe e execução de atividades educativas do instituto com públicos diversos, incluindo comunidades rurais, urbanas e escolares. Foi pesquisadora dos projetos de pesquisa de viabilidade técnica e científica e desenvolvimento de aplicativo de educação ambiental e turismo sustentável com recursos de acessibilidade financiados pela FAPESP (PIPE fases 1, 2 e 3). É co-fundadora e atua como pesquisadora, gerente de projetos e educadora ambiental na Fubá Educação Ambiental desde 2015.

Leonardo Germano Roese, Fubá Educação Ambiental

Formação: Análise de Sistemas (UNIP, 2006)

Resumo da experiência profissional: Desenvolvedor Web, Android e IOS. Profissional com mais de 20 anos de experiência. Atua como coordenador de tecnologia na Fubá Educação Ambiental desde 2018. Atuação em empresas de mercados diversos em projetos de infraestrutura tecnológica, desenvolvimentos de software para servidores, web e mobile como gestor, arquiteto e desenvolvedor. Projetos através de consultorias: ITAÚ, Bradesco, Whirpool, Natura, WEG, FMC, Santa Casa, U&M, Fujifilm, BRF, Grupo Voges, SAP.

Plataforma BoRa. Responsável técnico e supervisor de tecnologia na empresa Fubá Educação Ambiental, atuando na definição de arquitetura de tecnologia, busca de fornecedores de serviços, contratação e gestão de equipe de técnicos, gestão de projeto, gestão de estrutura, desenvolvimento de sistemas e responsável pela integração e comunicação entre a área técnica e a administrativa.

Ariane Di Tullio, Fubá Educação Ambiental

Licenciatura e Bacharelado em Ciências Biológicas (UFSCar, 2001); Bacharelado em Turismo (2002); Especialização em Educação Ambiental e Recursos Hídricos (USP, 2004); Mestrado em Ecologia e Recursos Naturais - Linha de pesquisa em Educação Ambiental (UFSCar, 2005); Doutorado em Ciências - Linha de pesquisa em Educação Ambiental (UFSCar, 2014). Foi pesquisadora associada aos projetos “Estudo de viabilidade técnico-científica de um aplicativo móvel para educação ambiental em zoológicos” (PIPE Fase 1; Processo: 2017/08149-4), “Pesquisa e desenvolvimento de aplicativo móvel de educação ambiental com acessibilidade para espaços educadores” (PIPE Fase 2  - Processo FAPESP nº 2018/18694-2) e “Escalabilidade e desenvolvimento comercial de aplicativo educacional e inclusivo para o turismo sustentável (PIPE Fase 3; Processo FAPESP 2021/06523-1). É sócia-fundadora da empresa Fubá Educação Ambiental.

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Publiée

2025-09-30

Comment citer

Torreão Thiemann, F., Willik Valenti, M., Nasser Figueiredo, A., Germano Roese, L., & Di Tullio, A. (2025). A pesquisa em educação ambiental fora da academia: como colocar em prática a educação ambiental que queremos em um contexto de tecnologia e inovação. Revista Sergipana De Educação Ambiental, 12(1), 1–19. https://doi.org/10.47401/revisea.v13.23417

Numéro

Vol. 12 No 1 (2025): XII Encontro de Pesquisa em Educação Ambiental: Formação de educadoras/es ambientais: a pesquisa com

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