Prácticas de educación ambiental en el contexto de la educación infantil en el municipio de São José dos Pinhais/PR

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.47401/revisea.v13.23645

Palabras clave:

Educación Ambiental, Educación Infantil

Resumen

La investigación analizó cómo la educación ambiental se inserta en las vivencias infantiles en dos CMEI de São José dos Pinhais/PR, uno urbano y otro rural. El objetivo fue examinar la importancia del espacio físico en el desarrollo de prácticas ambientales. Se aplicó un enfoque cualitativo y cuantitativo, descriptivo y exploratorio, utilizando la matriz de indicadores de Vieira (2021). Los resultados señalaron que el CMEI rural mostró mayor proximidad con la naturaleza, mientras que el urbano presentó avances en infraestructura, aunque con limitaciones ambientales. Se concluye que la arquitectura y el territorio escolar influyen en las experiencias de los niños, siendo el espacio físico determinante para fortalecer la educación ambiental en la infancia.

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Biografía del autor/a

Queila Martin, UFPR

PROFESSORA, GESTORA E DIRETORA - ÁREA DE ATUAÇÃO E PESQUISA EDUCAÇÃO INFANTIL E EDUCAÇÃO AMBIENTAL NA REDE PÚBLICA DE SÃO JOSÉ DOS PINHAIS

 

Vanessa Marion Andreoli , Universidade Federal do Paraná

Diretora do Setor Litoral da Universidade Federal do Paraná (gestão 20242028), é professora da UFPR nos cursos de Licenciatura em Educação do Campo Ciências da Natureza, no Programa de Pós-Graduação em Educação: Teoria e Prática de Ensino, no Programa de Pós-Graduação em Rede Nacional para o Ensino das Ciências Ambientais (PROFCIAMB) e na Especialização em Educação Ambiental Marinho-Costeira.Doutora em Educação pela UFPR (Linha de pesquisa: Cultura, Escola e Ensino e Mestre em Sociologia pela UFPR (Linha de pesquisa: Ruralidades, Meio Ambiente e Desenvolvimento), é também Especialista em Educação, Meio Ambiente e Desenvolvimento e Graduada em Pedagogia, ambos pela UFPR.Coordena o Programa de Extensão "Saberes e Fazeres do Mar" e o Projeto de Pesquisa "A Educação Ambiental no contexto das escolas do campo: currículo, prática pedagógica e ação comunitária local". Integra o Grupo de Pesquisa Educação Ambiental e Cultura da Sustentabilidade (GPEACS) e o Projeto de Pesquisa A educação ambiental nas escolas da rede pública de ensino do Estado do Paraná: uma análise de projetos escolares e práticas pedagógicas no Ensino Fundamental e Médio.Atualmente é integrante do Centro de Educação Ambiental e Preservação do Patrimônio (UFPR/IPHAN), da Rede gestora do Projeto Político Pedagógico mediado pela Educação ambiental da APA de Guaratuba (ICMBio/IAT), da Rede de Educação Ambiental do Paraná (REA) e da Comissão Interinstitucional de Educação Ambiental do Paraná (CIEA/PR).Seus principais temas de atuação e pesquisa derivam das interfaces entre a Educação Ambiental Crítica e a Educação do Campo, das Águas e das Florestas da região marinho-costeira do Litoral do Paraná, com foco no reconhecimento e fortalecimento dos modos de vida e dos territórios das comunidades caiçaras e de pescadoras e pescadores artesanais, tendo a escola e o currículo como espaços potencializadores de mobilização e articulação comunitária.

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Publicado

2025-09-30

Cómo citar

Martin, Q., & Marion Andreoli , V. (2025). Prácticas de educación ambiental en el contexto de la educación infantil en el municipio de São José dos Pinhais/PR. Revista Sergipana De Educação Ambiental, 12(1), 1–21. https://doi.org/10.47401/revisea.v13.23645

Número

Vol. 12 Núm. 1 (2025): XII Encuentro de Investigación en Educación Ambiental: Formación de educadoras/es ambientales: la investigación con

Sección

Artigos

Licencia

Derechos de autor 2025 Revista Sergipana de Educação Ambiental

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