Não tema, compreenda

uma análise sobre a percepção de educandos do Ensino Médio sobre morcegos

Autores/as

  • Clícia Alana Góes Santana Universidade Estadual de Santa Cruz
  • Emerson Antônio Rocha Melo de Lucena Universidade Estadual de Santa Cruz
  • Marcella Gomez Pereira Instituto Cabruca https://orcid.org/0000-0002-2228-3481

DOI:

https://doi.org/10.47401/revisea.v13.23661

Palabras clave:

Ensino Médio, Livros Didáticos, Mitos, Quirópteros

Resumen

La percepción sobre los murciélagos todavía está influenciada por mitos, y este hecho es consecuencia del consumo de obras que corroboran la imagen negativa de estos mamíferos. La falta de información sobre estos animales en los Libros de Texto (LD), considerados esenciales para el proceso de sensibilización ambiental, perjudica el proceso de preservación de estos animales. De este modo, abordar el tema murciélagos en acciones de educación ambiental, tiene la finalidad de desmistificar y resignificar la importancia ecológica del orden Chiroptera. Con el objetivo de analizar la percepción de los estudiantes del 2o año de secundaria en un colegio estatal en la ciudad de Ilhéus-BA, se realizó un análisis del LD sobre el contenido murciélagos, y una encuesta sobre las representaciones de estos animales. La investigación cualitativa, alineada como investigación participante, demostró que en los LD el enfoque sobre el tema es superficial, mientras que las percepciones de los alumnos sobre los murciélagos eran dudosas.

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Biografía del autor/a

Clícia Alana Góes Santana, Universidade Estadual de Santa Cruz

Graduada em Licenciatura em Ciências Biológicas pela Universidade Estadual de Santa Cruz (UESC), possui experiência advinda de duas Iniciações Científicas finalizadas como bolsista da Fundação de Amparo a Pesquisa da Bahia (FAPESB) na área da Ecologia. As duas bolsas na Ecologia envolveram a Modelagem de Nicho e o inventário da assembleia de morcegos da Cabruca da UESC. Ocupou durante a Gestão Jacarandá (2021/2022) a Secretária Geral do Diretório Acadêmico de Biologia da UESC. Atualmente é bolsista do projeto de extensão "As Coleções Científicas da UESC são Públicas: Venham nos visitar", onde atua na Coleção de Mamíferos Alexandre Rodrigues de Ferreira (CMARF).

Emerson Antônio Rocha Melo de Lucena, Universidade Estadual de Santa Cruz

Possui graduação em Ciências Biológicas pela Universidade Federal da Paraíba (1995), mestrado em Biologia Vegetal pela Universidade Federal de Pernambuco (1998) e doutorado em Biologia Vegetal pela Universidade Federal de Pernambuco (2007). Atualmente é Professor Titular do Departamento de Ciências Biológicas da Universidade Estadual de Santa Cruz. Exerceu a função de Vice Coordenador do Curso de Biologia modalidade a Distância na UESC, atuando como Coordenador do Curso durante 4 meses. Foi Coordenador Pedagógico do Curso de Especialização em Agroecologia Aplicada a Agricultura Familiar - Residência Agrária. Participou da Associação dos Docentes da Universidade Estadual de Santa Cruz (ADUSC), de 2011 a 2013 como Tesoureiro e de 2013 a 2015 como Presidente. Atualmente é representante da UESC no Comissão Interinstitucional de Educação Ambiental (CIEA) e foi representante no processo de construção do Programa de Educação Ambiental da Bahia (PEA-BA). Coordenou o PIBID da área de Biologia pela UESC de Agosto de 2018 a fevereiro de 2020. Foi Coordenador da Área de Ensino de Biologia de janeiro de 2020 a janeiro de 2021. Atualmente ocupa o cargo Administrativo de Coordenador de Integração Comunitária (COINC), na PROEX/UESC. Foi Coordenador Geral do Programa Universidade Para Todos (UESC), de Março a novembro de 2020. Ministra as disciplinas de Educação Ambiental, Estágio Curricular Supervisionado de Ensino de Biologia e Módulos Interdisciplinares. Tem experiência na área de Botânica, com ênfase em Etnobotânica, Biologia Floral e Taxonomia de Cactaceae, bem como na área de Ensino de Biologia, atuando principalmente nos seguintes temas: biologia floral, taxonomia, etnobotânica, Cactaceae e Educação Ambiental.

Marcella Gomez Pereira, Instituto Cabruca

Graduada em Ciências Biológicas pela Universidade Estadual de Santa Cruz (2007-2011), atuei junto ao projeto prevenção de acidentes e conservação da natureza: ações com enfoque em serpentes e morcegos como voluntária (2007-2008) e posteriormente como bolsista de extensão (2008-2009). Trabalhei no serpentário do Centro de Pesquisa do Cacau (CEPEC/CEPLAC) de 2008 a 2009 e fui bolsista CAPES do Programa Institucional de Iniciação à Docência/UESC entre os anos de 2010 e 2011 em turmas da Educação de Jovens e Adultos eixos finais. No ano letivo de 2012 fui professora do ensino fundamental I em regime de trabalho PST na rede estadual de ensino nas disciplinas Ciências e Meio Ambiente. Mestre em Ecologia Humana e Gestão Socioambiental pela Universidade do Estado da Bahia (2013-2015), desenvolvi atividades acadêmicas e de extensão junto a etnia Pankararé, Glória-BA. De abril de 2015 a setembro de 2015 fui bolsista CNPq na modalidade EXP - C - C no projeto Desenvolvimento de sistema de produção em conformidade orgânica e aumento da qualidade de cacau de cooperativas do Sul da Bahia pelo Instituto Cabruca. Doutora em Memória: Linguagem e Sociedade (2017-2021), desenvolvi atividades junto a movimentos sociais, de reforma agrária e campesinos. Participo do Grupo de pesquisa Corpo, História e Cultura e do Grupo de Trabalho Política Agrária, Urbana e Ambiental Litoral Sul da Bahia, além de atuar como Educomunicadora do Instituto Cabruca, equipe Litoral Sul. Atualmente sou bolsista do Pós Doutorado Júnior do Instituto René Rachou, da Fiocruz-MG.

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Publicado

2026-02-13

Cómo citar

Góes Santana, C. A., Rocha Melo de Lucena, E. A., & Gomez Pereira, M. (2026). Não tema, compreenda: uma análise sobre a percepção de educandos do Ensino Médio sobre morcegos. Revista Sergipana De Educação Ambiental, 13, 1–32. https://doi.org/10.47401/revisea.v13.23661

Número

Vol. 13 (2026): Publicação contínua

Sección

Fluxo contínuo

Licencia

Derechos de autor 2026 Revista Sergipana de Educação Ambiental

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