Não tema, compreenda

uma análise sobre a percepção de educandos do Ensino Médio sobre morcegos

Autores

  • Clícia Alana Góes Santana Universidade Estadual de Santa Cruz
  • Emerson Antônio Rocha Melo de Lucena Universidade Estadual de Santa Cruz
  • Marcella Gomez Pereira Instituto Cabruca https://orcid.org/0000-0002-2228-3481

DOI:

https://doi.org/10.47401/revisea.v13.23661

Palavras-chave:

Ensino Médio, Livros Didáticos, Mitos, Quirópteros

Resumo

A percepção sobre morcegos ainda é influenciada por mitos, e tal fato é consequência do consumo de obras que corroboram a imagem negativa desses mamíferos. A falta de informações sobre esses animais em Livros Didáticos (LD), considerados essenciais para o processo de sensibilização ambiental, prejudica o processo de preservação desses animais. Desse modo, abordar o tema morcegos em ações de Educação Ambiental, tem a finalidade de desmistificar e ressignificar a importância ecológica da ordem Chiroptera. Objetivando analisar a percepção de educandos do 2º ano do Ensino Médio de um Colégio Estadual na cidade de Ilhéus-BA, foi realizada uma análise do LD sobre o conteúdo morcegos, e um levantamento acerca das representações desses animais. A pesquisa qualitativa, alinhada como pesquisa participante, demonstrou que nos LD a abordagem sobre o tema é superficial, enquanto as percepções dos alunos sobre os morcegos eram dúbias.

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Biografia do Autor

Clícia Alana Góes Santana, Universidade Estadual de Santa Cruz

Graduada em Licenciatura em Ciências Biológicas pela Universidade Estadual de Santa Cruz (UESC), possui experiência advinda de duas Iniciações Científicas finalizadas como bolsista da Fundação de Amparo a Pesquisa da Bahia (FAPESB) na área da Ecologia. As duas bolsas na Ecologia envolveram a Modelagem de Nicho e o inventário da assembleia de morcegos da Cabruca da UESC. Ocupou durante a Gestão Jacarandá (2021/2022) a Secretária Geral do Diretório Acadêmico de Biologia da UESC. Atualmente é bolsista do projeto de extensão "As Coleções Científicas da UESC são Públicas: Venham nos visitar", onde atua na Coleção de Mamíferos Alexandre Rodrigues de Ferreira (CMARF).

Emerson Antônio Rocha Melo de Lucena, Universidade Estadual de Santa Cruz

Possui graduação em Ciências Biológicas pela Universidade Federal da Paraíba (1995), mestrado em Biologia Vegetal pela Universidade Federal de Pernambuco (1998) e doutorado em Biologia Vegetal pela Universidade Federal de Pernambuco (2007). Atualmente é Professor Titular do Departamento de Ciências Biológicas da Universidade Estadual de Santa Cruz. Exerceu a função de Vice Coordenador do Curso de Biologia modalidade a Distância na UESC, atuando como Coordenador do Curso durante 4 meses. Foi Coordenador Pedagógico do Curso de Especialização em Agroecologia Aplicada a Agricultura Familiar - Residência Agrária. Participou da Associação dos Docentes da Universidade Estadual de Santa Cruz (ADUSC), de 2011 a 2013 como Tesoureiro e de 2013 a 2015 como Presidente. Atualmente é representante da UESC no Comissão Interinstitucional de Educação Ambiental (CIEA) e foi representante no processo de construção do Programa de Educação Ambiental da Bahia (PEA-BA). Coordenou o PIBID da área de Biologia pela UESC de Agosto de 2018 a fevereiro de 2020. Foi Coordenador da Área de Ensino de Biologia de janeiro de 2020 a janeiro de 2021. Atualmente ocupa o cargo Administrativo de Coordenador de Integração Comunitária (COINC), na PROEX/UESC. Foi Coordenador Geral do Programa Universidade Para Todos (UESC), de Março a novembro de 2020. Ministra as disciplinas de Educação Ambiental, Estágio Curricular Supervisionado de Ensino de Biologia e Módulos Interdisciplinares. Tem experiência na área de Botânica, com ênfase em Etnobotânica, Biologia Floral e Taxonomia de Cactaceae, bem como na área de Ensino de Biologia, atuando principalmente nos seguintes temas: biologia floral, taxonomia, etnobotânica, Cactaceae e Educação Ambiental.

Marcella Gomez Pereira, Instituto Cabruca

Graduada em Ciências Biológicas pela Universidade Estadual de Santa Cruz (2007-2011), atuei junto ao projeto prevenção de acidentes e conservação da natureza: ações com enfoque em serpentes e morcegos como voluntária (2007-2008) e posteriormente como bolsista de extensão (2008-2009). Trabalhei no serpentário do Centro de Pesquisa do Cacau (CEPEC/CEPLAC) de 2008 a 2009 e fui bolsista CAPES do Programa Institucional de Iniciação à Docência/UESC entre os anos de 2010 e 2011 em turmas da Educação de Jovens e Adultos eixos finais. No ano letivo de 2012 fui professora do ensino fundamental I em regime de trabalho PST na rede estadual de ensino nas disciplinas Ciências e Meio Ambiente. Mestre em Ecologia Humana e Gestão Socioambiental pela Universidade do Estado da Bahia (2013-2015), desenvolvi atividades acadêmicas e de extensão junto a etnia Pankararé, Glória-BA. De abril de 2015 a setembro de 2015 fui bolsista CNPq na modalidade EXP - C - C no projeto Desenvolvimento de sistema de produção em conformidade orgânica e aumento da qualidade de cacau de cooperativas do Sul da Bahia pelo Instituto Cabruca. Doutora em Memória: Linguagem e Sociedade (2017-2021), desenvolvi atividades junto a movimentos sociais, de reforma agrária e campesinos. Participo do Grupo de pesquisa Corpo, História e Cultura e do Grupo de Trabalho Política Agrária, Urbana e Ambiental Litoral Sul da Bahia, além de atuar como Educomunicadora do Instituto Cabruca, equipe Litoral Sul. Atualmente sou bolsista do Pós Doutorado Júnior do Instituto René Rachou, da Fiocruz-MG.

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Publicado

13.02.2026

Como Citar

Góes Santana, C. A., Rocha Melo de Lucena, E. A., & Gomez Pereira, M. (2026). Não tema, compreenda: uma análise sobre a percepção de educandos do Ensino Médio sobre morcegos. Revista Sergipana De Educação Ambiental, 13, 1–32. https://doi.org/10.47401/revisea.v13.23661

Edição

v. 13 (2026): Publicação contínua

Seção

Fluxo contínuo

Licença

Copyright (c) 2026 Revista Sergipana de Educação Ambiental

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