Representações do termo ecologia em uma amostra de livros didáticos da rede pública do Recife:
uma reflexão para a prática da educação ambiental
DOI:
https://doi.org/10.47401/revisea.v1i1.3208Palavras-chave:
Palavras-chave: Ecologia. Representações. Educação Ambiental.Resumo
O presente trabalho caracteriza-se como um estudo das representações do termo ecologia em uma amostra de livros didáticos da rede pública do Recife. A pesquisa foi realizada partindo do princípio de que o termo ecologia assume diversas e difusas conformações de acordo com o discurso em que está inserido e, muitas vezes, o ensino da ciência Ecologia é confundido com a prática da Educação Ambiental. Além de se confirmar a presença desta confusão, foi constatado que esta discussão não está presente nos livros didáticos da amostra de livros analisada, e que a abordagem de problemas ecológicos não considera o contexto dos leitores.
Palavras-chave: Ecologia. Representações. Educação Ambiental.
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