As questões socioambientais sob o “horizonte perceptivo” de estudantes do ensino médio de uma escola pública do interior de Alagoas
DOI:
https://doi.org/10.47401/revisea.v11.17998Keywords:
Educação Ambiental, Percepção socioambiental, Fenomenologia, Covid-19Abstract
The Phenomenological research starts from the question: how does a group of third year students from a state public school, in the municipality of Pão de Açúcar/Al, conceive local, national and global socio-environmental issues? The Phenomenological method supports the interpretation of the participants' narratives, on school premises, respecting the Covid-19 control protocols. Among the results: sewage, garbage and the exploitation of water resources were identified as the main socio-environmental problems in the municipality; the São Francisco River was highlighted by the research participants; the human being was recognized as the cause of existing environmental damage; the participants indicated future actions such as: creation of vegetable gardens, actions to raise awareness about the problem of sewage, garbage and damage to water resources, in addition to others. A critical, participatory, emancipatory Environmental Education process is essential, based on the Freirean perspective, aligned with good living and planetary sustainability.
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Published
2024-05-17
How to Cite
Brizola Yared, Y., Feitosa Feitosa, F. ., & Elizabeti Marcomin, F. . (2024). As questões socioambientais sob o “horizonte perceptivo” de estudantes do ensino médio de uma escola pública do interior de Alagoas. Revista Sergipana De Educação Ambiental, 11, 1–34. https://doi.org/10.47401/revisea.v11.17998
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Fluxo contínuo
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