Thinking about Krenak's writings for a critical environmental education
DOI:
https://doi.org/10.47401/revisea.v12.22531Keywords:
InterdisciplinarityAbstract
The objective of this study is to identify points of articulation between Ailton Krenak’s book Ideas to Postpone the End of the World and a Critical Environmental Education (CEE) from a critical intercultural perspective. This research follows a qualitative methodology, with an exploratory and descriptive approach, using the Content Analysis technique proposed by Bardin. We present preliminary results from this analysis related to the material exploration phase. From the analysis, we identified some points of articulation between Krenak's ideas and Critical Environmental Education, particularly regarding diverse cultural perspectives on sustainability, the understanding of political aspects involved in environmental issues, and the exploitation of natural resources by humans.
Keywords: Ailton Krenak; Critical Environmental Education; Science Teaching; Interculturality.
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