Pensando en los escritos de Krenak para una educación ambiental crítica
DOI:
https://doi.org/10.47401/revisea.v12.22531Palabras clave:
InterdisciplinariedadResumen
El objetivo de este estudio es identificar puntos de articulación entre la obra Ideas para Posponer el Fin del Mundo de Ailton Krenak y una Educación Ambiental Crítica (EAC) desde una perspectiva intercultural crítica. Esta investigación sigue una metodología cualitativa, de carácter exploratorio y descriptivo, utilizando la técnica de Análisis de Contenido propuesta por Bardin. Presentamos los resultados preliminares de este análisis relativos a la fase de exploración del material. A partir del análisis, identificamos algunos puntos de articulación entre las ideas de Krenak y la Educación Ambiental Crítica, principalmente en lo que respecta a las diversas perspectivas culturales sobre la sostenibilidad, la comprensión de los aspectos políticos involucrados en los problemas ambientales y la explotación de los recursos naturales por los humanos.
Palabras clave: Ailton Krenak; Educación Ambiental Crítica; Enseñanza de las Ciencias; Interculturalidad.
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