Réfléchir aux écrits de Krenak pour une éducation environnementale critique
DOI :
https://doi.org/10.47401/revisea.v12.22531Mots-clés :
InterdisciplinaritéRésumé
L'objectif de cette étude est d’identifier des points d’articulation entre l’ouvrage Idées pour retarder la fin du monde d’Ailton Krenak et une Éducation Environnementale Critique (EEC) dans une perspective interculturelle critique. Cette recherche suit une méthodologie qualitative, de nature exploratoire et descriptive, en utilisant la technique d’Analyse de Contenu proposée par Bardin. Nous présentons les résultats préliminaires de cette analyse relatifs à la phase d’exploration du matériel. À partir de l’analyse, nous avons identifié certains points d’articulation entre les idées de Krenak et l’Éducation Environnementale Critique, notamment en ce qui concerne les perspectives culturelles diverses sur la durabilité, la compréhension des aspects politiques impliqués dans les problèmes environnementaux et l’exploitation des ressources naturelles par les humains.
Mots-clés : Ailton Krenak ; Éducation Environnementale Critique ; Enseignement des Sciences ; Interculturalité.
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