Educación Ambiental en Los Sims – Vida Sostenible
DOI:
https://doi.org/10.47401/revisea.v10i.16694Palabras clave:
Artefacto Cultural, Educacíon Ambiental, Juegos DigitalesResumen
Esta investigación analiza los conceptos de Educación Ambiental (EA) en el currículo cultural de Los Sims 4 – Vida Sostenible. Los datos se analizaron utilizando um marco de referencia con las características de tendencias de EA: conservadora, pragmática y crítica. El análisis en profundidad de los datos reveló el predominio de la EA pragmática en los enfoques del juego, considerando que no explora los aspectos socioculturales, políticos e históricos que están en el centro de la problemática socioambiental. En este sentido, la EA presente en el currículo cultural de Los Sims se aleja de una perspectiva crítica, que sería relevante para una mayor posibilidad de reflexión holística sobre estos temas, impulsando actos políticos de transformación social. Por tanto, al proponer este juego como instrumento de EA, es necesario que el educador problematice las visiones contenidas en el currículo de este artefacto cultural.
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Publicado
2023-06-23
Cómo citar
de Lima Correia, M., Brito de Sousa, C. E., & Barbosa Arouche, M. M. (2023). Educación Ambiental en Los Sims – Vida Sostenible. Revista Sergipana De Educação Ambiental, 10, 1–19. https://doi.org/10.47401/revisea.v10i.16694
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