Juventude e educação climática
Mobilizações na escola pública a partir da Agenda 2030
DOI:
https://doi.org/10.47401/revisea.v12.22549Palabras clave:
Agenda 2030, ODS 3, 4 y 13, juventud, protagonismo, prácticas pedagógicasResumen
La acción ambiental ODS 13: Acciones contra el cambio climático realizada en la Escuela Estatal de Tiempo Completo de São Gonçalo dos Campos (CETISG), en São Gonçalo dos Campos, Bahía, fue liderada por profesores de Geografía y Biología de la escuela. El objetivo era analizar la importancia de incorporar el ODS 13 en el currículo de educación básica y promover alianzas entre instituciones educativas para permitir que jóvenes y mayores hablen sobre los desafíos relacionados con el clima y la promoción de la salud y el bienestar a escala local. A partir de discusiones sobre juventud, cambio climático, salud y bienestar, educación de calidad y Agenda 2030, el proyecto impulsó las siguientes actividades: conversación con estudiantes, investigación, elaboración de un panel y plantación de árboles. Se propone una actividad en colaboración con la Universidad Estatal de Feira de Santana (UEFS) y personas mayores del Grupo Revelação de la Asociación Milton Gomes en Feira de Santana, Bahía. Las actividades conectaron el conocimiento escolar con la realidad local de los estudiantes, fomentando el liderazgo juvenil y desarrollando una mirada crítica sobre los desafíos ambientales locales.
Palabras clave: Agenda 2030; ODS 3, 4 y 13; juventud; protagonismo; prácticas pedagógicas.
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