Juventude e educação climática
Mobilizações na escola pública a partir da Agenda 2030
DOI :
https://doi.org/10.47401/revisea.v12.22549Mots-clés :
Agenda 2030, ODS 3, 4 e 13, juventude, protagonismo, práticas pedagógicasRésumé
A ação ambiental ODS 13: Ações contra mudanças do clima realizada no Colégio Estadual de Tempo Integral de São Gonçalo dos Campos (CETISG), em São Gonçalo dos Campos, Bahia, foi conduzida pelas professoras de Geografia e Biologia da escola. O objetivo foi analisar a importância da incorporação do ODS 13 no currículo da educação básica e promover parcerias entre instituições de educação para proporcionar que jovens e idosos possam conversar sobre os desafios relacionados ao clima e promoção de saúde e bem-estar em escala local. Embasado nas discussões sobre juventude, mudanças climáticas, saúde e bem-estar, educação de qualidade e Agenda 2030, o projeto promoveu as seguintes atividades: roda de conversa com estudantes, pesquisas, elaboração de painel e plantio de árvores. Propõe-se uma atividade em parceria com a Universidade Estadual de Feira de Santana (UEFS) e idosos do Grupo Revelação da Associação Milton Gomes em Feira de Santana, Bahia. As atividades conectaram os saberes escolares à realidade local dos estudantes, estimulando o protagonismo juvenil e desenvolvendo um olhar crítico sobre os desafios ambientais locais.
Palavras-chave: Agenda 2030; ODS 3, 4 e 13; juventude; protagonismo; práticas pedagógicas.
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