Virtualidade no ensino-aprendizagem universitário em face da COVID-19
DOI:
https://doi.org/10.20952/revtee.v14i33.15108Palavras-chave:
Ensino, Aprendizagem, Tecnologias da informação, Tecnologias da comunicaçãoResumo
O objetivo da pesquisa foi analisar a utilização de recursos virtuais no ensino-aprendizagem em tempos de pandemia na Universidade Nacional Daniel Alcides Carrión, cuja metodologia utilizada foi uma abordagem qualitativa, trabalho de campo para explicar os comportamentos assumidos nos processos de gestão da aprendizagem por alunos e professores. A informação recolhida foi efectuada através de técnicas diversas, como observação de aulas virtuais, análise documental, grupos focais com alunos, entrevistas não estruturadas e em profundidade com especialistas na temática que nos permitiram realizar a discussão e triangulação. Os resultados encontrados permitem afirmar que os alunos reconhecem a importância da tecnologia e do uso da ict para sua formação profissional e que alunos e professores vêm demonstrando elevados níveis de valor, responsabilidade e comprometimento com sua aprendizagem.
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Referências
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Publicado
2021-01-20
Como Citar
Morales, J. N. S. ., León, E. E. H. ., Rivera-Lozada, O. ., Coronado, M. L. F. ., & Lira, L. A. N. . (2021). Virtualidade no ensino-aprendizagem universitário em face da COVID-19. Revista Tempos E Espaços Em Educação, 14(33), e15108. https://doi.org/10.20952/revtee.v14i33.15108
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