Abordagem Temática no ensino de química:

possibilidades para a inserção das questões socioambientais na educação básica

Autores

DOI:

https://doi.org/10.47401/revisea.v12.22016

Palavras-chave:

Abordagem Temática, Educação Ambiental, Ensino de Química, Interdisciplinaridade

Resumo

O estudo objetiva explorar as contribuições oferecidas pela Abordagem Temática para a inserção e problematização das questões socioambientais em aulas de Química na Educação Básica, a partir da análise de trabalhos apresentados em eventos dos campos da Educação em Ciências e da Educação Ambiental. Para tanto, foi realizada uma investigação documental em que foram analisados treze trabalhos publicados nos anais das últimas cinco edições do ENPEC e do ENEQ, selecionados a partir de um critério previamente estipulado. Os autores desses trabalhos relatam que a abordagem de temas socioambientais em aulas de química através da Abordagem Temática instiga o desenvolvimento dos conhecimentos nos estudantes, tornando-os mais motivados para o trabalho em sala de aula e contribuindo com a sua formação crítica e cidadã.

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Biografia do Autor

Diullye Aguiar, Universidade Federal de Itajubá. Itajubá, MG, Brasil.

Graduanda em Química Licenciatura pela Universidade Federal de Itajubá, já participei do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (Pibid) e atualmente realizo iniciação científica (PIBIC) acerca da Abordagem Temática na Educação em Ciências: possibilidades para a inserção das questões socioambientais na Educação Básica. 

Danielle Leite, Universidade Federal de Itajubá. Itajubá, MG, Brasil.

Licenciada em Física pela Universidade Federal de Itajubá (2010), Mestre (2013) e Doutora (2019) em Educação pela Universidade Estadual Paulista "Júlio de Mesquita Filho" - campus Rio Claro. Foi professora de Física da rede pública de ensino do estado de Minas Gerais entre 2013 e 2015 e docente na Universidade Federal do Triângulo Mineiro de maio de 2016 a maio 2022. Atualmente, é professora/pesquisadora da Universidade Federal de Itajubá, onde atua em cursos de licenciatura e no Programa de Pós Graduação em Educação em Ciências. É membro do Grupo de Pesquisa em Educação em Ciências e Educação Ambiental e uma das editoras do periódico Pesquisa em Educação Ambiental. Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Educação Ambiental e Ensino de Física.

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Publicado

30.09.2025

Como Citar

Aguiar, D., & Leite, D. (2025). Abordagem Temática no ensino de química: : possibilidades para a inserção das questões socioambientais na educação básica. Revista Sergipana De Educação Ambiental, 12, 1–22. https://doi.org/10.47401/revisea.v12.22016

Edição

v. 12 (2025): Publicação contínua

Seção

Fluxo contínuo

Licença

Copyright (c) 2025 Revista Sergipana de Educação Ambiental

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