Educação Ambiental nos anos iniciais do ensino fundamental na rede municipal de ensino de Anápolis

políticas públicas e práticas pedagógicas

Autores

DOI:

https://doi.org/10.47401/revisea.v12.22737

Palavras-chave:

Anápolis, Educação Ambiental, Ensino Fundamental, Projetos institucionais, Sustentabilidade

Resumo

Este estudo analisa as políticas públicas sobre a Educação Ambiental (EA) nos anos iniciais do Ensino Fundamental em Anápolis, Goiás, por meio de documentos normativos, como leis, decretos, planos, programas, diretrizes e projetos. O objetivo é compreender como esse campo está inserido nas atividades cotidianas das escolas da rede municipal de ensino. Foram examinados documentos oficiais, como a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), a Política Nacional de Educação Ambiental (PNEA) e o Plano Nacional de Educação (PNE), além de diretrizes estaduais e municipais. A pesquisa adotou uma abordagem metodológica documental e qualitativa. Na análise das práticas pedagógicas, identificaram-se iniciativas isoladas que, embora relevantes, carecem de continuidade e integração para promover atitudes ambientais consolidadas. Além disso, constatou-se a ausência de projetos estruturantes e transversais na área, o que também dificulta a implementação efetiva da EA.

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Biografia do Autor

Fábio Santos, UniEvangelica

Sou graduado em Pedagogia pela Faculdade Brasília deTecnologia, Ciências e Educação (2007),complementação Pedagógica em Geografia (2015) e Bacharel em Teologia (Curso Livre) em 2022. Atualmente sou professor da Rede Municipal de Goiânia, professor da Rede Municipal de Anápolis e aluno do curso de mestrado do programa de pós-graduação em Sociedade, Tecnologia e Meio ambiente (PPG STMA), na Universidade Evangélica de Goiás .

Giovana Galvão Tavares, Universidade Evangélica de Goiás

Graduada em Geografia pela Universidade Federal de Goiás (1993). Especialização em Geociências, mestrado em Ensino e História de Ciências da Terra (2000) e doutorado em Ciências (2010) pelo Instituto de Geociências da Universidade Estadual de Campinas. Coordena o grupo de pesquisa Território, Educação Ambiental e Saúde. Coordena projetos de pesquisa que envolvem as temáticas: a) intoxicação por agrotóxico; e, b) desastres naturais, ambas temáticas envolvendo processo de adoecimento do ser humano, além de pesquisas em educação ambiental e práticas de ensino. Professora Titular do Programa de Pós-Graduação em Sociedade, Tecnologia e Meio Ambiente e coordenadora do Núcleo de Educação Ambiental – Agnes Wadell Chagas, ambos da Universidade Evangélica de Goiás. 

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Publicado

15.12.2025

Como Citar

Santos, F., & Galvão Tavares, G. (2025). Educação Ambiental nos anos iniciais do ensino fundamental na rede municipal de ensino de Anápolis: políticas públicas e práticas pedagógicas. Revista Sergipana De Educação Ambiental, 12, 1–19. https://doi.org/10.47401/revisea.v12.22737

Edição

v. 12 (2025): Publicação contínua

Seção

Fluxo contínuo

Licença

Copyright (c) 2025 Revista Sergipana de Educação Ambiental

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