Propuestas curriculares de Educación Ambiental: panorama general de las carreras de grado en Ciencias Biológicas en Institutos Federales del sur del país

panorama dos cursos de licenciatura em Ciências Biológicas dos Institutos Federais do sul do país

Autores/as

  • Eduarda da Silva Lopes Universidade Federal da Fronteira Sul https://orcid.org/0000-0002-1753-5429
  • Erica do Espirito Santo Hermel Universidade Federal da Fronteira Sul

DOI:

https://doi.org/10.47401/revisea.v8i1.15121

Palabras clave:

Currículo, Formación inicial, Enseñanza de Biología, Enseñanza Superior

Resumen

La Educación Ambiental (EA) como proceso que promueve la construcción de valores sociales orientados a la sensibilización, debe estar presente en los distintos niveles de Educación, perpetuando el reconocimiento de la problemática ambiental y preparando a los estudiantes para el ejercicio de ciudadanos críticos y autorreflexivos. En este sentido, se investiga sobre las propuestas curriculares presentes en los Proyectos Pedagógicos de los Cursos de Licenciatura en Ciencias Biológicas de los Institutos Federales de la Región Sur del país, a partir de dos categorías: Componentes curriculares relacionados con la EA, con el fin de comprender cómo la Se ha abordado la EA (transversal o no) y también se han planteado los objetivos de la asignatura (incluyendo visión y valores) en base a los conceptos de EA: Conservador, Ecología Política que resultaron relevantes para el análisis, y Ecología Social. Con esto, esperamos contribuir a reflexiones que enfaticen la formación inicial, ya que debatiendo es necesario reformular la práctica en sí.

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Biografía del autor/a

Eduarda da Silva Lopes, Universidade Federal da Fronteira Sul

Possui Graduação em Ciências Biológicas - Licenciatura pela Universidade Federal da Fronteira Sul (UFFS Cerro Largo, RS) (2019). Foi bolsista do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID/CAPES - 2017/2018) e do Subprojeto Residência Pedagógica Multidisciplinar - Biologia, Física e Química (RP/CAPES - 2018/2019). Atualmente é Mestranda do Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências - PPGEC/UFFS (2020-2021) e bolsista CNPq. Tem pesquisado sobre Ensino de Ciências, com ênfase na experimentação presente nos currículos de formação de novos professores de Ciências Biológicas - Licenciatura. Participante dos Ciclos Formativos do projeto de extensão Grupo de Pesquisa em Ensino de Ciências e Matemática (GEPECIEM) - UFFS Cerro Largo, RS.

Erica do Espirito Santo Hermel, Universidade Federal da Fronteira Sul

Possui graduação em Licenciatura em Ciências Biológicas (1999), mestrado (2001) e doutorado (2005) em Ciências Biológicas: Neurociências pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul, com estágio de doutorado no exterior (doutorado-sanduíche) na Universidad Miguel Hernandez (2004). Atualmente, é Professora Associada da Universidade Federal da Fronteira Sul (UFFS), campus Cerro Largo-RS, no Curso de Graduação em Ciências Biológicas - Licenciatura e no Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências (Mestrado). É líder do Grupo de Estudos e Pesquisa em Ensino de Ciências e Matemática (GEPECIEM), sócia da SBEnBio, editora da área de Ensino de Biologia da Revista Insignare Scientia (RIS) e parecerista de periódicos da área de ensino. Atuou como professora colaboradora do Mestrado em Educação - UFFS (2013-2015), como professora de pós-graduações Lato sensu da UFFS (Interdisciplinaridade e Práticas Pedagógicas na Educação Básica (2012); e Ensino de Ciências e Matemática - também como orientadora (2013-2014), como coordenadora do PETCiências (2011-2016, atualmente é colaboradora), como coordenadora do PIBID - Ciências Biológicas (2016-2017), como membro do Comitê Assessor de Pesquisa - UFFS (2011-2017) e como colaboradora do Programa Ciclos Formativos em Ensino de Ciências e Matemática (2011-2016). Atua nas áreas de Ensino de Ciências e de Biologia, com ênfase no ensino de biologia celular, corpo humano, currículo, experimentação e livro didático.

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Publicado

2021-06-15

Cómo citar

da Silva Lopes, E., & do Espirito Santo Hermel, E. (2021). Propuestas curriculares de Educación Ambiental: panorama general de las carreras de grado en Ciencias Biológicas en Institutos Federales del sur del país: panorama dos cursos de licenciatura em Ciências Biológicas dos Institutos Federais do sul do país. Revista Sergipana De Educação Ambiental, 8(1), 1–20. https://doi.org/10.47401/revisea.v8i1.15121

Número

Vol. 8 Núm. 1 (2021): Revista Sergipana de Educação Ambiental

Sección

Artigos

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