A dimensão freireana da formação do educador ambiental na “ComVivência Pedagógica”
DOI:
https://doi.org/10.47401/revisea.v9i1.18103Palabras clave:
Educação Ambiental, Paulo Freire, práxisResumen
A “ComVivência Pedagógica” é uma proposta teórico metodológica de formação de educadores ambientais em construção pelo grupo de Pesquisa GEPEADS/UFRRJ, que se encharca das concepções educacionais de Paulo Freire. Nesse artigo apresentamos essa dimensão freirerana que está presente em todas as etapas de desenvolvimento da proposta formativa.
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