Mulheres, mães e professoras

vivências e dilemas com o ensino remoto emergencial

Autores

  • Raiany Priscila Paiva Medeiros Nonato SEEC/RN https://orcid.org/0000-0001-7724-9320
  • Maria Juliana do Nascimento Licenciada em Geografia pela UERN. Especialista em Educação Ambiental e Geografia do Semiárido pelo IFRN. Mestra em Ensino pelo Programa de Pós-Graduação em Ensino, da UERN. Integrante do grupo de pesquisa Núcleo de Estudos de Geografia Agrária e Regional - NUGAR/UERN. Atualmente Vice-diretora da Escola Municipal Edilton Fernandes no município de Marcelino Vieira/RN. https://orcid.org/0000-0003-0142-7009
  • Maria Jocelma Duasrte de Lima Licenciada em Pedagogia e Especialista em Políticas e Práticas da Educação pela UERN. Discente pelo Programa de Pós-Graduação em Ensino (PPGE), no Curso de Mestrado Acadêmico em Ensino (CMAE) da UERN/CAPF. Professora da Rede Municipal de Ensino de José da Penha/RN.
  • Francisca Elizonete de Souza Lima Licenciatura em Geografia pela Universidade do Estado do Rio Grande do Norte (UERN), Campus de Pau dos Ferros. Mestra em Geografia pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN). Especialista em Educação do Campo pelo Instituto Federal de Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte (IFRN). Doutoranda em Geografia (PPGE/UFRN). Docente do curso de Geografia (DGE/CAA/UERN) e Membro do Fórum de Estágio das Licenciaturas/FIEL. Desenvolve pesquisa junto ao Núcleo de Estudos de Geografia Agrária e Regional (NuGAR) e no Grupo de Pesquisa Sociedade e Ambiente. Membro da comissão editorial da revista GeoInterações. Tem atuado nas áreas de Ensino de Geografia e Geografia Política com ênfase no estudo das Políticas Públicas Sociais na configuração do território.
  • Cicero Nilton Moreira da Silva Licenciado em Geografia pela Universidade Estadual do Ceará. Mestre em Geografia também pela Universidade Estadual do Ceará. Doutor em Geografia pela Universidade Federal do Ceará. Atua como Professor Adjunto, do Quadro Permanente, da Universidade do Estado do Rio Grande do Norte (UERN), Campus de Pau dos Ferros-RN, com atividade de pesquisa junto ao Núcleo de Estudos de Geografia Agrária e Regional (NuGAR) e ao Núcleo de Estudos em Educação (NEEd), ambos vinculados à PROPEG/UERN. Faz parte do corpo docente permanente do Programas de Pós-graduação em Ensino (PPGE), mais especificamente do Curso de Mestrado Acadêmico em Ensino (CMAE), bem como do Programa de Pós-graduação em Planejamento e Dinâmicas Territoriais do Semiárido (PLANDITES), ambos sediados no CAPF/UERN.

DOI:

https://doi.org/10.47401/revisea.v9i2.18032

Palavras-chave:

Covid-19. Ensino Remoto Emergencial. Mães Professoras. Pandemia.

Resumo

O presente trabalho tem por objetivo investigar os impactos decorrentes do ensino remoto emergencial na vida de mães professoras. Dados da Organização das Nações Unidas para a Igualdade de Gênero e o Empoderamento das Mulheres, demonstram que os impactos e implicações da pandemia da Covid-19, são diferentes entre mulheres e homens, sendo elas, as mais impactadas. Com vistas a averiguar tal assertiva, foi aplicado um questionário através do Formulário Online Google Docs, com mulheres que são mães e professoras da rede pública de ensino. Com base na análise das respostas, pode-se verificar que, além de desafiadora, a realidade do ensino remoto também gerou desgastate e sobrecarga na vida das mães professoras, que precisaram gerenciar a sala de aula dentro de suas próprias casas, juntamente com outras tarefas que em uma sociedade patriarcal, são responsabilidades exclusivas das mulheres, a exemplo das atividades domésticas, cuidado com a família e acompanhamento escolar dos filhos. 

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Publicado

01.12.2022

Como Citar

Priscila Paiva Medeiros Nonato, R., Juliana do Nascimento , M., Jocelma Duasrte de Lima, M., Elizonete de Souza Lima, F. ., & Nilton Moreira da Silva, C. (2022). Mulheres, mães e professoras: vivências e dilemas com o ensino remoto emergencial. Revista Sergipana De Educação Ambiental, 9(2), 1–18. https://doi.org/10.47401/revisea.v9i2.18032

Edição

v. 9 n. 2 (2022): Saberes e estratégias de resistências em tempos de pandemia: pedagogias da luta

Seção

Saberes e estratégias de resistências em tempos de pandemia: pedagogias da luta

Licença

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