BETTWEEN THE OPPORTUNITY AND "RUSH THE CATTLE THROUGH"

MIDIA , DISCOURS, SCIENTIFIC AND TECNOLOGICAL EDUCATION

Authors

  • Roberto Dalmo Varallo Lima de Oliveira UFPR
  • Patrícia Barbosa Pereira UFPR
  • Leonir Lorenzetti UFPR

DOI:

https://doi.org/10.47401/revisea.v7iEspecial.14435

Keywords:

Scientific Literacy, Critical Environmental Education, Human Rights Education, Discourse Analysis

Abstract

During the ministerial meeting held on April 22, 2020, the Minister of the Environment, Ricardo Salles, gave a speech that was subject of intense discussions at national and international level. This article analyzes how the media enhanced the naturalization of meaning effects on the political action of Minister Salles' speech and its implications for critical reading, indispensable for the formation of subjects with rights and the promotion of scientific literacy. The corpus of analysis consists of articles published in the newspapers O Globo, Folha de São Paulo, Estadão and Zero Hora, using the Franco-Brazilian Discourse Analysis. In the analysis of the Minister's speech, we proposed the interweaving of the theoretical assumptions of Scientific Literacy, Critical Environmental Education and Human Rights Education.

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Author Biographies

Roberto Dalmo Varallo Lima de Oliveira, UFPR

Licenciado em Química pela Universidade Federal Fluminense (2012), Mestre e Doutor em Ciência, Tecnologia e Educação pelo CEFET - RJ (2017). Foi professor da Escola Básica. Trabalhou entre 2014 e 2017 na Universidade Federal do Tocantins (UFT), entre 2017 e 2019 na Universidade Federal de Uberlândia (UFU). Atualmente, é professor da Universidade Federal do Paraná (UFPR). Editor da seção Debates em Direitos Humanos, Culturas e Justiça Social no Ensino de Química da Revista REDEQUIM. Coordenador da Coleção Culturas, Direitos Humanos e Diversidades na Educação em Ciências. Nos últimos anos começou a se dedicar aos estudos sobre Jogos Digitais e sua relação com a Educação Científica e Tecnológica.

Patrícia Barbosa Pereira, UFPR

Possui graduação em Ciências Biológicas (Bacharelado e Licenciatura), mestrado e doutorado em Educação Científica e Tecnológica, pela Universidade Federal de Santa Catarina. É professora da Universidade Federal do Paraná, vinculada ao Departamento de Teoria e Prática de Ensino - Setor de Educação, no qual atua nos cursos graduação em Ciências Biológicas e em Pedagogia. Nesta instituição é também credenciada no Programa de Pós-Graduação em Educação e no Programa de Pós-Graduação em Educação em Ciências e em Matemática. Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Educação em Ciências e seu ensino/pesquisa, prioritariamente nos seguintes temas: Ensino de Ciências e Linguagem, Estudos Decoloniais e Interculturalidade no Ensino de Ciências/Biologia.

Leonir Lorenzetti, UFPR

Possui graduação em Ciências Habilitação Em Biologia pela Universidade do Contestado (1989), mestrado em Educação pela Universidade Federal de Santa Catarina (2000) e doutorado em Educação Cientifica e Tecnológica pela Universidade Federal de Santa Catarina (2008). Atualmente é professor da Universidade Federal do Paraná, atuando no Departamento de Química e no Programa de Pós-Graduação em Educação em Ciências e Matemática, atuando na Linha Educação em Ciências. Atua também no Programa de Pós-Graduação em Formação Científica, Educacional e Tecnológica da Universidade Tecnológica Federal do Paraná. Lider do Grupo de Pesquisa Alfabetização Científica e Tecnológica na Educação em Ciência. Atuou no Pibid como Coordenador de Área de Gestão de Processos Educacionais no período de 2014 a 2018. Atuou no Programa Licenciar da UFPR. Atuou como Coordenador do Pibid de Área do Curso de Ciências Biológicas (2018 a 2020). Coordenador do Curso de Química (Janeiro a março de 2020). Coordenador da Coordenadoria de Atividades Formativas e Estágios (Abril 2020 - atual) Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Ensino de Ciências, Ensino de Biologia e Ensino de Química, atuando principalmente nos seguintes temas:Alfabetização Científica e Tecnológica, CTS, Educação Ambiental, Formação de Professores, Epistemologia de Fleck, Pesquisa do Estado da Arte.

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Published

2020-10-29

How to Cite

Varallo Lima de Oliveira, R. D., Pereira, P. B. ., & Lorenzetti, L. (2020). BETTWEEN THE OPPORTUNITY AND "RUSH THE CATTLE THROUGH": MIDIA , DISCOURS, SCIENTIFIC AND TECNOLOGICAL EDUCATION. Revista Sergipana De Educação Ambiental, 7(Especial), 1–20. https://doi.org/10.47401/revisea.v7iEspecial.14435

Issue

Vol. 7 No. Especial (2020): Diálogos entre Educação Ambiental e Educação em Ciências em tempos de pandemia: buscando caminhos em prol dos Direitos Humanos e da Terra

Section

Diálogos entre Educação Ambiental e Educação em Ciências em tempos de pandemia: 

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