ENTRE "OPORTUNIDAD" Y “HACER PASSAR EL GANADO"

MEDIOS, DISCURSO Y EDUCACIÓN CIENTÍFICA Y TECNOLÓGICA

Autores/as

  • Roberto Dalmo Varallo Lima de Oliveira UFPR
  • Patrícia Barbosa Pereira UFPR
  • Leonir Lorenzetti UFPR

DOI:

https://doi.org/10.47401/revisea.v7iEspecial.14435

Palabras clave:

Alfabetización científica, Educación ambiental crítica, Educación en derechos humanos, Análisis del discurso

Resumen

Durante la reunión ministerial celebrada el 22 de abril de 2020, el Ministro de Medio Ambiente, Ricardo Salles, pronunció un discurso que generó intensos debates a nivel nacional e internacional. Este artículo analiza cómo los medios de comunicación potenciaron la naturalización de los efectos de los significados en la acción política del discurso del ministro Salles y sus implicaciones para la lectura crítica, indispensable para la formación de sujetos con derechos y la promoción de la alfabetización científica. El corpus de análisis consta de artículos publicados en los periódicos O Globo, Folha de São Paulo, Estadão y Zero Hora, utilizando el Análisis del Discurso Franco-Brasileño. En el análisis del discurso del Ministro, nosotros proposimos el entrelazamiento de los hilos de los supuestos teóricos de Alfabetización Científica, Educación Ambiental Crítica y Educación en Derechos Humanos.

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Biografía del autor/a

Roberto Dalmo Varallo Lima de Oliveira, UFPR

Licenciado em Química pela Universidade Federal Fluminense (2012), Mestre e Doutor em Ciência, Tecnologia e Educação pelo CEFET - RJ (2017). Foi professor da Escola Básica. Trabalhou entre 2014 e 2017 na Universidade Federal do Tocantins (UFT), entre 2017 e 2019 na Universidade Federal de Uberlândia (UFU). Atualmente, é professor da Universidade Federal do Paraná (UFPR). Editor da seção Debates em Direitos Humanos, Culturas e Justiça Social no Ensino de Química da Revista REDEQUIM. Coordenador da Coleção Culturas, Direitos Humanos e Diversidades na Educação em Ciências. Nos últimos anos começou a se dedicar aos estudos sobre Jogos Digitais e sua relação com a Educação Científica e Tecnológica.

Patrícia Barbosa Pereira, UFPR

Possui graduação em Ciências Biológicas (Bacharelado e Licenciatura), mestrado e doutorado em Educação Científica e Tecnológica, pela Universidade Federal de Santa Catarina. É professora da Universidade Federal do Paraná, vinculada ao Departamento de Teoria e Prática de Ensino - Setor de Educação, no qual atua nos cursos graduação em Ciências Biológicas e em Pedagogia. Nesta instituição é também credenciada no Programa de Pós-Graduação em Educação e no Programa de Pós-Graduação em Educação em Ciências e em Matemática. Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Educação em Ciências e seu ensino/pesquisa, prioritariamente nos seguintes temas: Ensino de Ciências e Linguagem, Estudos Decoloniais e Interculturalidade no Ensino de Ciências/Biologia.

Leonir Lorenzetti, UFPR

Possui graduação em Ciências Habilitação Em Biologia pela Universidade do Contestado (1989), mestrado em Educação pela Universidade Federal de Santa Catarina (2000) e doutorado em Educação Cientifica e Tecnológica pela Universidade Federal de Santa Catarina (2008). Atualmente é professor da Universidade Federal do Paraná, atuando no Departamento de Química e no Programa de Pós-Graduação em Educação em Ciências e Matemática, atuando na Linha Educação em Ciências. Atua também no Programa de Pós-Graduação em Formação Científica, Educacional e Tecnológica da Universidade Tecnológica Federal do Paraná. Lider do Grupo de Pesquisa Alfabetização Científica e Tecnológica na Educação em Ciência. Atuou no Pibid como Coordenador de Área de Gestão de Processos Educacionais no período de 2014 a 2018. Atuou no Programa Licenciar da UFPR. Atuou como Coordenador do Pibid de Área do Curso de Ciências Biológicas (2018 a 2020). Coordenador do Curso de Química (Janeiro a março de 2020). Coordenador da Coordenadoria de Atividades Formativas e Estágios (Abril 2020 - atual) Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Ensino de Ciências, Ensino de Biologia e Ensino de Química, atuando principalmente nos seguintes temas:Alfabetização Científica e Tecnológica, CTS, Educação Ambiental, Formação de Professores, Epistemologia de Fleck, Pesquisa do Estado da Arte.

Citas

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Publicado

2020-10-29

Cómo citar

Varallo Lima de Oliveira, R. D., Pereira, P. B. ., & Lorenzetti, L. (2020). ENTRE "OPORTUNIDAD" Y “HACER PASSAR EL GANADO": MEDIOS, DISCURSO Y EDUCACIÓN CIENTÍFICA Y TECNOLÓGICA . Revista Sergipana De Educação Ambiental, 7(Especial), 1–20. https://doi.org/10.47401/revisea.v7iEspecial.14435

Número

Vol. 7 Núm. Especial (2020): Diálogos entre Educação Ambiental e Educação em Ciências em tempos de pandemia: buscando caminhos em prol dos Direitos Humanos e da Terra

Sección

Diálogos entre Educação Ambiental e Educação em Ciências em tempos de pandemia: 

Licencia

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