A dimensão ambiental na proposta pedagógico-curricular para a formação de pedagogos e pedagogas
DOI:
https://doi.org/10.47401/revisea.v8i1.16065Palabras clave:
Educação Ambiental, Formação inicial, PedagogiaResumen
La pedagogía como campo de conocimiento e investigación o ciencia práctica de la educación que estudia las acciones educativas impregna la implementación de la educación ambiental. Este texto tiene como objetivo explicar los aportes de los conceptos ecológicos al proceso educativo desde una perspectiva ambiental, presente en la propuesta pedagógico-curricular del curso de Pedagogía de la Universidad Federal de Sergipe (UFS)/São Cristóvão. Por tanto, se analizó el Proyecto Pedagógico, así como el plan de estudios del curso mencionado. Encontramos que los aportes del conocimiento ambiental-ecológico al campo de la educación ambiental son incipientes y su posibilidad se conjetura a partir de la asignatura Educación y Ética Ambiental, que conforma el núcleo de los estudios básicos y, en concreto, el eje de los campos del conocimiento educativo. , desde este núcleo, articulará principios y concepciones de diferentes áreas del conocimiento relevantes para el campo de la pedagogía y estudios de las relaciones entre la educación y los problemas centrales de la sociedad contemporánea, incluida la sostenibilidad.
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