Experiências de participação no sertão alagoano: a criança com voz e vez no cotidiano da educação infantil
DOI:
https://doi.org/10.20952/revtee.v13i32.13607Palabras clave:
Participação. Criança. Educação Infantil.Resumen
La presente investigación objetivo comprender si/cómo ocurren las formas de participación de las crianzas en lo cotidiano de la Educación Infantil, a partir del estudio de caso en una pre-escuela publica municipal del Sertão de Alagoas. Fueron realizadas observación participante y algunas actividades pedagógicas con crianzas en el ambiente educativo. Un turno del Jardín I fue envuelto en la investigación, con veinte cuatro niños en la franja etaria de cuatro a cinco años de edad, durante un periodo de cuatro meses. Los análisis de los informes de campo reflejan el fenómeno de la participación de niños en el contexto estudiado. Presentan las formas por las cuales las crianzas actúan creativamente y toman pose del local y dinámica en que están insertas. Son relatadas escenas del cotidiano infantil que nos permitirán pensar analíticamente sobre la participación. Observamos que la acción de los niños depende mucho de la morada del adulto, puesto que este es quien ocupa el papel de proveerle en el proceso de enseñanza y aprendizaje y/o de ocasionalmente no reconocerla.Descargas
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