Sobre a Revista

Escopo: A Revista Sergipana de Educação Ambiental (ReviSea) é uma publicação eletrônica em fluxo contínuo (rolling pass) vinculada exclusivamente  ao Grupo de Estudos e Pesquisa em Educação Ambiental – GEPEASE/UFS  e ao Projeto Sala Verde na Universidade Federal de Sergipe/UFS, São Cristovão, SE, Brasil. Fundada em 2014, com o objetivo de disseminar a produção, resultados e reflexões advindos de investigações científicas e metodológicas, bem como contribuir para consolidar abordagens formais e não formais e formar professores em Educação Ambiental (EA) no país. 

É veiculado pelo Portal de Periódicos da Universidade Federal de Sergipe (UFS) em OJS3 na modalidade acesso aberto. Tem como foco a divulgação científica de estudos e reflexões que contribuam para a promoção da Ciência da Educação Ambiental e áreas vinculadas, tais como: Educação, Meio Ambiente e Sustentabilidade.

A REVISEA privilegia a produção de pesquisadores, docentes, discentes e profissionais das áreas acima mencionadas em forma de artigos originais, artigos de revisão, ensaios, relatos de experiências, traduções, resenhas e entrevistas nos idiomas português, inglês, espanhol e francês.

Não se aceita a submissão de trabalhos de natureza meramente descritiva, tais como estudos de levantamento bibliográfico em bases de dados a respeito de temas, autores, instituições, metodologias, dentre outros, sem contemplar uma análise aprofundada sobre o tema da pesquisa, assim como explicitar a verdadeira contribuição para o campo do conhecimento.


E-ISSN: 2359-4993

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Edição Atual

v. 12 (2025): Publicação contínua
Visualizar v. 12 (2025): Publicação contínua
Publicado: 17.05.2025

Resenha

  • Resenha Educação Ambiental para o ensino básico: percursos formativos

    Wilder Max Vieira dos Santos
    1-5
    DOI: https://doi.org/10.47401/revisea.v12.22642

Fluxo contínuo

  • Práxis de Educação Ambiental no âmbito do licenciamento de cemitérios

    Elaine Rodrigues Alves, Rafael Alves Esteves
    1-17
    DOI: https://doi.org/10.47401/revisea.v12.20866

  • Percepção de professores sobre a prática pedagógica nas Hortas Escolares em tempos de crise climática um Estado da Questão

    Felipe Szymuda dos Santos, Marilia Andrade Torales Campos, Kylyan Marc Bisquert I PEREZ
    1-25
    DOI: https://doi.org/10.47401/revisea.v12.21619

  • Diagnóstico do conhecimento ambiental de estudantes do ensino médio um estudo de caso em São Luís/MA

    Jhonatan Nunes Macedo, Rafaely Nascimento Lima, Hilton Costa Louzeiro
    1-14
    DOI: https://doi.org/10.47401/revisea.v12.21943

  • Ecobosque como espelho promovendo espaços não-formais na educação

    Willian da Silva, Terezinha Medeiros Gonçalves de Loureiro, Jonathans Paiva Sichineli, Julyana Carvalho Kluck Silva, Mírian Rosa Pereira
    1-21
    DOI: https://doi.org/10.47401/revisea.v12.21980

  • Abordagem Temática no ensino de química: possibilidades para a inserção das questões socioambientais na educação básica

    Diullye Aguiar, Danielle Leite
    1-22
    DOI: https://doi.org/10.47401/revisea.v12.22016

  • Onde se faz pesquisa sobre Ecologia no Brasil? O que mostra o Diretório dos Grupos de Pesquisa do CNPq

    Mauro Vinicius Dutra Girao, Pauliane Ibiapina Fernandes Girão, Francisco Gerson Lima Muniz
    1-16
    DOI: https://doi.org/10.47401/revisea.v12.22310

  • Programa de Residência Pedagógica e Educação Ambiental: caminhos convergentes na Formação Docente

    Cintia de Cássia Marcolan, Aline Lima de Oliveira Nepomuceno, Marynara Costa Santos
    1-17
    DOI: https://doi.org/10.47401/revisea.v12.22369

  • Educação Ambiental e currículo quietude dos cursos de licenciatura da Universidade Federal de Sergipe diante da perspectiva socioambiental

    Hanna Paranhos Braga Queiroz dos Santos, Larissa Euzébio Mendonça , Mariana Reis Fonseca
    1-17
    DOI: https://doi.org/10.47401/revisea.v12.22430

  • (Trans)Formação à luz da Educação Ambiental relato de experiência de uma docente acerca do processo de desenvolvimento do projeto Ecobeanplast

    Tatiane da Silva Santos
    1-19
    DOI: https://doi.org/10.47401/revisea.v12.22522

  • Educação de candomblé: os ensinamentos de Ọ̀sányin e Iroco para uma educação ambiental crítica

    José Eduardo Andrade Neto, Lia Midori Meyer Nascimento, Tainan Amorim Santana
    1-17
    DOI: https://doi.org/10.47401/revisea.v12.22525

  • Pensando os escritos de Krenak para uma educação ambiental crítica

    Kawany Vitoria Silva Alves, José Eduardo Andrade Neto, Lia Midori Meyer Nascimento
    1-16
    DOI: https://doi.org/10.47401/revisea.v12.22531

  • Racionalidade hegemônica e naturalização da injustiça ambiental considerações sobre a sustentabilidade na BNCC

    Adson Francisco Menezes da Silva, Mônica Andrade Modesto
    1-18
    DOI: https://doi.org/10.47401/revisea.v12.22532

  • Diálogos interculturais e pedagogias decoloniais em meio a problemas socioambientais compreensão de natureza a partir de saberes e práticas tradicionais indígenas

    Yasmin Lima de Jesus
    1-17
    DOI: https://doi.org/10.47401/revisea.v12.22534

  • Cardápios ambientais na formação docente inicial em biologia reflexões sobre ambientalização curricular e educação ambiental crítica

    Francisco Antonio Rodrigues Setúval, José Valdir Jesus de Santana
    1-19
    DOI: https://doi.org/10.47401/revisea.v12.22537

  • Juventude e educação climática Mobilizações na escola pública a partir da Agenda 2030

    Danusa Purificação Rodrigues, Juliana Conceição Ramos, Joselisa Maria Chaves
    1-17
    DOI: https://doi.org/10.47401/revisea.v12.22549

  • Educação ambiental e educação em saúde: sentidos e conexões do cuidado de si, com o outro e com a terra, na formação superior em psicologia

    Leonardo Rosas, Laísa Maria Freire
    1-26
    DOI: https://doi.org/10.47401/revisea.v12.22593

  • O campo como um lugar de extração de riquezas naturais e implantação de monoculturas

    Estefany Gabriele Pereira de Souza
    1-13
    DOI: https://doi.org/10.47401/revisea.v12.22603

  • Educação Ambiental nos anos iniciais do ensino fundamental na rede municipal de ensino de Anápolis políticas públicas e práticas pedagógicas

    Fábio Santos, Giovana Galvão Tavares
    1-19
    DOI: https://doi.org/10.47401/revisea.v12.22737

  • A História das coisas: um recurso audiovisual e as percepções dos estudantes sobre a poluição ambiental

    Dayane Barbosa de Oliveira, José Souza Moreira, Maria Lusia de Morais Belo Bezerra
    1-26
    DOI: https://doi.org/10.47401/revisea.v12.22764

  • A Contribuição de Textos Literários de 22 Escritores Brasileiros para a Educação Ambiental na Formação de Biólogos

    Melchior José Tavares Júnior
    1-26
    DOI: https://doi.org/10.47401/revisea.v12.22812

  • A Educação Ambiental através das tecnologias digitais para conservação e preservação das espécies em risco de extinção na Amazônia uma abordagem didática atual

    Bruno de Lucas Barros da Silva, Artemis Socorro do Nascimento Rodrigues
    1-25
    DOI: https://doi.org/10.47401/revisea.v12.22830
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Área do conhecimento: Educação
Periodicidade: publicação contínua (rolling pass)
QUALIS: B1 (2017-2020)
Ano de fundação: 2014
e-ISSN: 2359-4993
Título abreviado: REVISEA
E-mail: revisea.se@gmail.com