Vol. 13 (2026): Publicação contínua

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DOI: https://doi.org/10.47401/revisea.v13i

Publiée: 2026-02-13

Artigos

Entre a Conservação e a Superficialidade o tratamento do conteúdo sobre as Unidades de Conservação nos livros didáticos de Ciências do 9º ano (PNLD 2024–2027)

Lenilson Rafael Bastos Cavalcante, Ruben Alexandre Boelter, Erica do Espirito Santo Hermel

1-32
- PDFA (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.47401/revisea.v13.24596
Entre resíduos e esperança uma análise das contribuições do filme Wall-e para a educação ambiental

Edvan de Souza Bispo, Aline Ramos Soares Bezerra
- PDFA (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.47401/revisea.v13.24691

Fluxo contínuo

Promovendo a alfabetização sobre mudanças climáticas e o enfrentamento da desinformação nas redes sociais uma abordagem pedagógica

Heslley Silva

1-25
- PDFA (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.47401/revisea.v13.22865
Entre correntes e convergências a complexidade político-pedagógica da Educação Ambiental

Ronualdo Marques

1-31
- PDFA (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.47401/revisea.v13.23441
Educação ambiental na escola desafios e caminhos para a formação docente em tempos de crise climática

Marilda de Souza, Rivail Vanin de Andrade

1-31
- PDFA (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.47401/revisea.v13.23568
Não tema, compreenda uma análise sobre a percepção de educandos do Ensino Médio sobre morcegos

Clícia Alana Góes Santana, Emerson Antônio Rocha Melo de Lucena, Marcella Gomez Pereira

1-32
- PDFA (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.47401/revisea.v13.23661
Práticas educativas nas hortas escolares uma revisão sistemática de literatura

Jane Lordelo Peneluc Souza, Maricleide Pereira de Lima Mendes, Thiago Leandro da Silva Dias

1-26
- PDFA (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.47401/revisea.v13.23824
Incorporando a literácia oceânica nas políticas educacionais do Brasil desafios e potenciais para a implementação da Agenda 2030

Emerson Reginaldo Caetano, FELIPE KERN MOREIRA

1-22
- PDFA (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.47401/revisea.v13.23903