Vol. 9 No 3 (2024): Revista Sergipana de Matemática e Educação Matemática

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Edição Temática

AVALIAÇÃO EM MATEMÁTICA: DESAFIOS E POSSIBILIDADES

Publiée: 2024-09-25

EDITORIAL

i - ii
- PDF (Português (Brasil))

“COMO FAÇO COM A NOTA DELE, EU DOU A MÉDIA?” UM MANIFESTO SOBRE A AVALIAÇÃO ESCOLAR NA/E PARA A INCLUSÃO

Daniele Dias Pereira, Marco Aurélio Kistemann Junior, Rafael Filipe Novôa Vaz

1-22
- PDF (Português (Brasil))
PERSPECTIVA DECOLONIAL NA PRÁTICA AVALIATIVA DA REDE MUNICIPAL DE SÃO LUÍS/MA: CONTRIBUIÇÕES PARA O ENSINO DE MATEMÁTICA

Vera Lucia Gonçalves Pires Pires, DOMÍCIO MAGALHÃES MACIEL MACIEL, LÚCIA FERNANDA SOUSA E SOUSA MARQUES

23 - 37
- PDF (Português (Brasil))
AVALIAÇÃO AMPLIATIVA: UMA CONCEPÇÃO CENTRADA NO ALUNO

Graça Peraça, Rafael Montoito

38 - 60
- PDF (Português (Brasil))
A PROVA POSTA À PROVA: REFLEXÕES A PARTIR DE UMA EXPERIÊNCIA AVALIATIVA EM UMA DISCIPLINA DE ANÁLISE REAL reflexiones desde una experiencia evaluativa en una disciplina de Análisis Real.

Cícero Nachtigall, Carla Denize Ott Felcher, Bruna Vinholes Lopes , Gleisson Couto de Oliveira

61 - 81
- PDF (Português (Brasil))
UM OLHAR AOS NÚCLEOS TEMÁTICOS EM AVALIAÇÃO MATEMÁTICA QUE EMERGIRAM DOS TRABALHOS DO XIV ENEM, IX CIBEM E VIII SIPEM

Reinaldo Feio Lima, CASSIO CRISTIANO GIORDANO, Cleyton Hércules Gontijo

82 - 98
- PDF (Português (Brasil))
CLASS PLANS AND MATH EDUCATION: WHAT DID THE COVID-19 PANDEMIC TEACH US?

Douglas Manoel Antonio de Abreu Pestana dos Santos

99 - 118
- PDF (English)
AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM DA TEMÁTICA NÚMEROS NOS ANOS INICIAIS: O QUE NOS DIZEM AS TESES E DISSERTAÇÕES BRASILEIRAS

Edson dos Santos Cordeiro, Clodis Boscarioli, Ana Karen Gonçalves

119 - 140
- PDF (Português (Brasil))
POLÍTICAS DE AVALIAÇÃO EM LARGA ESCALA E EDUCAÇÃO MATEMÁTICA – ALGUMAS CONSIDERAÇÕES SOBRE O CONTEXTO DE CENTRALIZAÇÃO CURRICULAR NO BRASIL

Carlos Augusto Aguilar Júnior

141 - 165
- PDF (Português (Brasil))
A INTERPRETAÇÃO DE UMA AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA SOBRE O PENSAMENTO ALGÉBRICO À LUZ DA TEORIA DOS CAMPOS CONCEITUAIS

Daiane Ribeiro Siqueira de Jesus, Gabriela dos Santos Barbosa

166 – 183
- PDF (Português (Brasil))
POR AVALIAÇÕES OUTRAS EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA: DESLOCAMENTOS A PARTIR DE UMA OPÇÃO DECOLONIAL

Ivo Knopp, Ronald Simões, Victor Giraldo

184 - 202
- PDF (Português (Brasil))
AVALIAÇÃO EM MATEMÁTICA NA PERSPECTIVA DA AVALIAÇÃO FORMATIVA: UM ESTUDO DE CASO SOBRE CONCEPÇÕES DE AVALIAÇÃO E USO DE TAREFAS AVALIATIVAS

Barbara Brenda Santos de Oliveira, Domício Magalhães Maciel

203 - 222
- PDF (Português (Brasil))
MAPAS MENTAIS COMO FERRAMENTA DE ENSINO, APRENDIZAGEM, AVALIAÇÃO E AUTOAVALIAÇÃO EM MATEMÁTICA NOS ANOS FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL

Samara Peixoto Nascimemto, Marcelo de Oliveira Dias

223 - 242
- PDF (Português (Brasil))
IMPRESSÕES DE ESTUDANTES SOBRE PROVA-ESCRITA-EM-FASES

Gabriel dos Santos e Silva, Amanda Ferreira de Lima, Jessica Aparecida Borssoi Zanquim, Leticia Thais Keil

243 - 263
- PDF (Português (Brasil))
INTERVENÇÕES DO PROFESSOR EM PROJETOS DE MODELAGEM MATEMÁTICA NO ENSINO MÉDIO: UMA ABORDAGEM DE AVALIAÇÃO FORMATIVA

Milena Luvison, Jader Otavio Dalto, Karina Alessandra Pessoa da Silva

264 - 283
- PDF (Português (Brasil))
AVALIAÇÃO DE MATEMÁTICA NO ENSINO MÉDIO DO ESPÍRITO SANTO: UM ESTUDO COMPARATIVO ENTRE SAEB E PAEBES

Natalia Lepaus Loureiro, Denilson Junio Marques Soares, Talita Emidio Andrade Soares, Wagner dos Santos

284 – 303
- PDF (Português (Brasil))
METODOLOGIAS ATIVAS, AVALIAÇÃO FORMATIVA E REFLEXÃO: ELEMENTOS CHAVE NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA QUE ATUAM NA EDUCAÇÃO BÁSICA

Daniel Lima, Nicole Barreto da Silva, Cristina dos Santos Cortes Alves

304 – 324
- PDF (Português (Brasil))
METODOLOGIA ATIVA DE APRENDIZAGEM COMO RECURSO DIDÁTICO E AVALIATIVO NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA

Maria Juliana Farias Silva, Marlúbia Corrêa de Paula

325 – 346
- PDF (Português (Brasil))
INSTRUMENTOS AVALIATIVOS NO ENSINO DA MATEMÁTICA: A SUA DIVERSIDADE EM UM CURSO DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA NA BAHIA

Amanda dos Santos Santiago; Jamille Vilas Bôas

347 – 368
- PDF (Português (Brasil))
A PROVA ESCRITA COMO INSTRUMENTO AVALIATIVO: DISCUTINDO UMA EXPERIÊNCIA NO CONTEXTO DA FORMAÇÃO INICIAL EM MATEMÁTICA

Ricardo Fajardo, Anemari Roesler Luersen Vieira Lopes, Caroline dos Santos, Maiara Luisa Klein

369 – 390
- PDF (Português (Brasil))
AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM MEDIADA POR TECNOLOGIAS EM ÉPOCA DE PANDEMIA: COM A PALAVRA PROFESSORES DA LICENCIATURA EM MATEMÁTICA

Ana Paula Ximenes Flores, Barbara Lutaif Bianchini, Vera Lucia Rangel de Souza

391 – 410
- PDF (Português (Brasil))
EVALUACIÓN DE LA PROGRESIÓN DE COMPETENCIAS MATEMÁTICAS DE CIENCIAS BÁSICAS EN INGENIERÍA

Jesús Eduardo Hinojos Ramos, Diana del Carmen Torres Corrales, Bertha Ivonne Sánchez Luján

411 - 430
- PDF (Español (España))
O SISTEMA DE AVALIAÇÃO DA EDUCAÇÃO BÁSICA – SAEB PARA O ENSINO DE ESTATÍSTICA NO NONO ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL E A RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS SEGUNDO O DOCUMENTO NORTE-AMERICANO GAISE E A BNCC

Ailton Paulo de Oliveira Júnior , Edmeire Aparecida Fontana, Luciene dos Santos Silva, Maria Paula Ramos Paes

431 – 453
- PDF (Português (Brasil))
TAREFAS EXPLORATÓRIAS E AVALIAÇÃO FORMATIVA: CONTRIBUIÇÕES PARA A AUTOEFICÁCIA DISCENTE NO ENSINO DE GEOMETRIA

CLARA ALICE FERREIRA CABRAL, ANTÓNIO MANOEL ÁGUAS BORRALHO, JOSETE LEAL DIAS

454 – 474
- PDF (Português (Brasil))
AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM DE MATEMÁTICA EM TEMPO DE ENSINO REMOTO: NARRATIVAS DE PROFESSORES

JONATHAS BUENO HARA, Mônica Piccione Gomes Rios

475 - 493
- PDF (Português (Brasil))
EXAME NACIONAL DE PORTUGAL: UM OLHAR DOS EXAMES DE MATEMÁTICA SOB A PERSPECTIVA DO ENEM

Giovanna Carolina Gomes, Jean Piton-Gonçalves

494 - 514
- PDF (Português (Brasil))
INTERVENÇÃO NAS PRÁTICAS AVALIATIVAS EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA: UM ENSAIO À LUZ DE PESQUISAS DO GEPEMA

Thiago Trombini, Pamela Emanueli Alves Ferreira

515 - 539
- PDF (Português (Brasil))