Vol. 11 Núm. 27 (2025): Inteligência artificial

Organizadores:
Júlio Araújo
Rafael Vetromille-Castro
Luís Ferreira

DOI: https://doi.org/10.32748/revec.v11i27

Publicado: 2025-08-13

Expediente

Expedición
- PDF (Português (Brasil))

Editorial

INTELIGENCIA ARTIFICIAL RETOS Y POSIBILIDADES PARA LA CULTURA Y LA EDUCACIÓN EN EL SIGLO XXI

Júlio Araújo, Rafael Vetromille-Castro, Luís Ferreira

7-9
- PDF (Português (Brasil))

Dossiê

RAMIFICACIONES DEL COLONIALISMO DIGITAL: LA INTELIGENCIA ARTIFICIAL COMO LA PUNTA DEL ICEBERG

Paulo Boa Sorte

11-21
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.32748/revec.v11i27.22732
DE LA INVISIBILIDAD A LA OMNIPRESENCIA LA TRAYECTORIA DE LA INTELIGENCIA ARTIFICIAL Y SUS ARTEFACTOS EN LA VIDA COTIDIANA

Maria Daliane Ferreira Barroso, Cassandra Ribeiro Joye, Sinara Socorro Duarte Rocha, Luiz Felipe Araújo Azevedo

23-38
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.32748/revec.v11i27.22730
POR UNA REVISIÓN CRÍTICA DEL USO DE LA INTELIGENCIA ARTIFICIAL EN LA EDUCACIÓN

Rodrigo Esteves de Lima-Lopes

39-65
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.32748/revec.v11i27.22719
FORMACIÓN CONTINUA DE DOCENTES DE EDUCACIÓN BÁSICA, CURRÍCULO E INTELIGENCIA ARTIFICIAL CONTRAPUNTOS PARA LA REFLEXIÓN

Eduardo Fofonca, Nara Maria Bernardes Pasinato, Rutemara Florêncio

67-82
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.32748/revec.v11i27.22731
¿DESAFÍOS O TECNOLOGÍA? CÓMO LOS DOCENTES DE LA EJA REPRESENTAN LA INTELIGENCIA ARTIFICIAL

Júlio Araújo, Luís Ferreira

83-107
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.32748/revec.v11i27.22641
VÉRIFICATION DES CONTENUS COMME META-NEWS: UTILISATION DE L’IA DANS LES MÉDIAS NUMÉRIQUES

DÉBORA Liberato Arruda Hissa, Emanoel Pedro Martins Gomes

109-124
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.32748/revec.v11i27.22702
RECREACIONES CIBERCULTURALES INTELIGENCIA ARTIFICIAL GENERATIVA Y PRÁCTICAS NARRATIVAS EN LA EDUCACIÓN DE JÓVENES Y ADULTOS AMAZÓNICA

Yuri Neri Soares, Leonardo Zenha, Letícia Carneiro da Conceição, Fabricio Moraes Pereira

125-142
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.32748/revec.v11i27.22705
CURADURÍA HUMANA EN LA PRODUCCIÓN DE RECURSOS EDUCATIVOS DIGITALES CON INTELIGENCIA ARTIFICIAL GENERATIVA

Rômulo Albuquerque, Glícia Azevedo, Márcia Mendonça

143-162
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.32748/revec.v11i27.22742
CIUDADANÍA DIGITAL E INTELIGENCIA ARTIFICIAL: ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS PARA EL DESARROLLO DEL PENSAMIENTO CRÍTICO

Márcio Silveira Nascimento, Éber José dos Santos

163-179
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.32748/revec.v11i27.22710
REFLEXIÓN SOBRE EL USO DE PLATAFORMAS DIGITALES POR NIÑOS Y ADOLESCENTES EN BRASIL

Camila Silva Lima, José Ferreira Júnior

181-190
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.32748/revec.v11i27.22699
INTELIGENCIA ARTIFICIAL GENERATIVA EN LA EDUCACIÓN BÁSICA EL CASO DEL PROTOTIPO CYBERSCHOLAR

Ana Karina Nascimento, Vania Castro, Raigul Zheldibayeva, Bill Cope

191-211
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.32748/revec.v11i27.22720
¿CHATGPT REEMPLAZARÁ A LOS PROFESORES DE IDIOMAS? UN ANÁLISIS DEL CHATGPT EN LA PREPARACIÓN DE PLANES DE LECCIONES PARA LA ENSEÑANZA DE IDIOMAS

Luisa da Costa Silva Gallas, Rafael Vetromille-Castro, Bruno da Silva Oliveira

213-228
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.32748/revec.v11i27.22738
El EL USO DEL CHAT-GPT EM LA ENSEÑANZA DE LENGUA INGLESA DESENVOLVIMIENTO DE LETRAMIENTO DIGITAL Y LOS OS DESAFÍOS PARA LA EDUCACIÓN

Tatiana Ramalho Barbosa, Jan Edson Rodrigues Leite

229-242
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.32748/revec.v11i27.22297
ENTRE LO NATURAL Y LO ARTIFICIAL CÓMO LOS ESTUDIANTES IDENTIFICAN Y EVALÚAN TEXTOS DE ORIGEN HUMANO Y DE INTELIGENCIA ARTIFICIAL

Zenildo Santos, Claudinei de Camargo Sant'Ana

243-261
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.32748/revec.v11i27.22670
CORTESÍA LINGÜÍSTICA EN EL ASESORAMIENTO DE CHATBOTS UN ESTUDIO COMPARATIVO Y EXPERIMENTAL

Geórgia Maria Feitosa e Paiva

263-277
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.32748/revec.v11i27.22711
EL CHATGPT EN LA EDUCACIÓN MÉDICA Y LOS OBJETIVOS DE DESARROLLO SOSTENIBLE UN ANÁLISIS CIENTOMÉTRICO

Adriel Vitor Sabino da Costa Neves, Daniella de Souza Barbosa, Charliton José dos Santos Machado, Vanusa Nascimento Sabino Neves

279-295
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.32748/revec.v11i27.22709
DISCRIMINACIÓN CODIFICADA UNA RESEÑA DE RACISMO ALGORÍTMICO, DE TARCÍZIO SILVA

Rayron Costa Ribeiro

297-301
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.32748/revec.v11i27.22735
INTELIGENCIA ARTIFICIAL EN LA EDUCACIÓN UNA ANÁLISIS CRÍTICO DE LA OBRA DE LYNN ALVES

Alline Silva Medeiros dos Santos, Janaína Raso Ribeiro, Lucélio Dantas de

303-308
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.32748/revec.v11i27.22690

Fluxo Contínuo

EXPERIENCIAS Y EXPECTATIVAS EN LA RECEPCIÓN LITERARIA DEL CUENTO BISAVÔ E A DENTADURA, POR SYLVIA ORTHOF

Ivone dos Santos Veloso, Yandra Dias de Oliveira

313-326
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.32748/revec.v11i27.21931
VOCES LITERARIAS AFROBRASILES PROMOVIENDO LA IDENTIDAD Y LA DIVERSIDAD EN LA ESCUELA

Valdeny Lopes de Oliveira Oliveira, Jeane de Cassia Nascimento Santos

327-347
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.32748/revec.v11i27.22807
VIOLENCIA EN EL MUERTO EN LA HABITACIÓN REFLEXIONES SOBRE LA OBRA DE DALTON TREVISAN

Juliana Ramos Santiago, Patrícia Margarida Farias Coelho

349-362
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.32748/revec.v11i27.22081
Reseña del libro El marqués de Pombal y la construcción de la enseñanza de las primeras letras (1757-1772), de Matheus Bispo

Luiz Fernando Lima Passos

363-367
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.32748/revec.v11i27.22934

Vol. 11 Núm. 27 (2025): Inteligência artificial

Expediente

Expedición

Editorial

INTELIGENCIA ARTIFICIAL RETOS Y POSIBILIDADES PARA LA CULTURA Y LA EDUCACIÓN EN EL SIGLO XXI

Dossiê

RAMIFICACIONES DEL COLONIALISMO DIGITAL: LA INTELIGENCIA ARTIFICIAL COMO LA PUNTA DEL ICEBERG

DE LA INVISIBILIDAD A LA OMNIPRESENCIA LA TRAYECTORIA DE LA INTELIGENCIA ARTIFICIAL Y SUS ARTEFACTOS EN LA VIDA COTIDIANA

POR UNA REVISIÓN CRÍTICA DEL USO DE LA INTELIGENCIA ARTIFICIAL EN LA EDUCACIÓN

FORMACIÓN CONTINUA DE DOCENTES DE EDUCACIÓN BÁSICA, CURRÍCULO E INTELIGENCIA ARTIFICIAL CONTRAPUNTOS PARA LA REFLEXIÓN

¿DESAFÍOS O TECNOLOGÍA? CÓMO LOS DOCENTES DE LA EJA REPRESENTAN LA INTELIGENCIA ARTIFICIAL

VÉRIFICATION DES CONTENUS COMME META-NEWS: UTILISATION DE L’IA DANS LES MÉDIAS NUMÉRIQUES

RECREACIONES CIBERCULTURALES INTELIGENCIA ARTIFICIAL GENERATIVA Y PRÁCTICAS NARRATIVAS EN LA EDUCACIÓN DE JÓVENES Y ADULTOS AMAZÓNICA

CURADURÍA HUMANA EN LA PRODUCCIÓN DE RECURSOS EDUCATIVOS DIGITALES CON INTELIGENCIA ARTIFICIAL GENERATIVA

CIUDADANÍA DIGITAL E INTELIGENCIA ARTIFICIAL: ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS PARA EL DESARROLLO DEL PENSAMIENTO CRÍTICO

REFLEXIÓN SOBRE EL USO DE PLATAFORMAS DIGITALES POR NIÑOS Y ADOLESCENTES EN BRASIL

INTELIGENCIA ARTIFICIAL GENERATIVA EN LA EDUCACIÓN BÁSICA EL CASO DEL PROTOTIPO CYBERSCHOLAR

¿CHATGPT REEMPLAZARÁ A LOS PROFESORES DE IDIOMAS? UN ANÁLISIS DEL CHATGPT EN LA PREPARACIÓN DE PLANES DE LECCIONES PARA LA ENSEÑANZA DE IDIOMAS

El EL USO DEL CHAT-GPT EM LA ENSEÑANZA DE LENGUA INGLESA DESENVOLVIMIENTO DE LETRAMIENTO DIGITAL Y LOS OS DESAFÍOS PARA LA EDUCACIÓN

ENTRE LO NATURAL Y LO ARTIFICIAL CÓMO LOS ESTUDIANTES IDENTIFICAN Y EVALÚAN TEXTOS DE ORIGEN HUMANO Y DE INTELIGENCIA ARTIFICIAL

CORTESÍA LINGÜÍSTICA EN EL ASESORAMIENTO DE CHATBOTS UN ESTUDIO COMPARATIVO Y EXPERIMENTAL

EL CHATGPT EN LA EDUCACIÓN MÉDICA Y LOS OBJETIVOS DE DESARROLLO SOSTENIBLE UN ANÁLISIS CIENTOMÉTRICO

DISCRIMINACIÓN CODIFICADA UNA RESEÑA DE RACISMO ALGORÍTMICO, DE TARCÍZIO SILVA

INTELIGENCIA ARTIFICIAL EN LA EDUCACIÓN UNA ANÁLISIS CRÍTICO DE LA OBRA DE LYNN ALVES

Fluxo Contínuo

EXPERIENCIAS Y EXPECTATIVAS EN LA RECEPCIÓN LITERARIA DEL CUENTO BISAVÔ E A DENTADURA, POR SYLVIA ORTHOF

VOCES LITERARIAS AFROBRASILES PROMOVIENDO LA IDENTIDAD Y LA DIVERSIDAD EN LA ESCUELA

VIOLENCIA EN EL MUERTO EN LA HABITACIÓN REFLEXIONES SOBRE LA OBRA DE DALTON TREVISAN

Reseña del libro El marqués de Pombal y la construcción de la enseñanza de las primeras letras (1757-1772), de Matheus Bispo

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