Vol. 17 Núm. 36 (2024): Publicação Contínua

Publicação Contínua

• Movimiento Escuela sin Partido: anti-iluminismo, heteronomía, exclusión

  Nubia Almeida Lourenço, Alexandre Fernandez Vaz

  e18379

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  DOI: https://doi.org/10.20952/revtee.v17i36.18379

• El uso de las TDIC para la enseñanza de la nomenclatura de las sustancias Químicas Inorgánicas en los Cursos Técnicos Integrados a la Enseñanza Media del Instituto Federal de Santa Catarina

  Luciana Santos de Oliveira, Roberta Pasqualli Pasqualli

  e18896

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  DOI: https://doi.org/10.20952/revtee.v17i36.18896

• Accesibilidad de estudiantes sordos para ingresar y permanecer en la educación superior: presentación de un producto educativo

  Eloir da Silva Ferreira, Andréa da Silva Miranda

  e19240

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  DOI: https://doi.org/10.20952/revtee.v17i36.19240

• La participación en eventos científicos de los miembros de la Biología del Programa de Residencia Docente de la Universidad Federal de Sergipe

  Cintia de Cássia Marcolan, Aline Lima de Oliveira Nepomuceno

  e19417

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  DOI: https://doi.org/10.20952/revtee.v17i36.19417

• Palabras-suspiros: una escritura a partir de temas sensibles y posibles apropiaciones para la enseñanza de la Historia

  Guilherme Henrique da Silva, Marizete Lucini

  e19419

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  DOI: https://doi.org/10.20952/revtee.v17i36.19419

• Los desafíos de investigar con niños en la era digital: posturas éticas y metodológicas necesarias

  Bruna Santana de Oliveira, Simone Lucena, Nayara Evellyn Santos Fontes

  e19489

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  DOI: https://doi.org/10.20952/revtee.v17i36.19489

• Importancia de la educación en imágenes en la selección de imágenes para la práctica docente y no para la enseñanza sobre insectos

  Vivian Marques da Silva Nazario, Laura Oestreich, Andréa Inês Goldschmidt

  e19490

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  DOI: https://doi.org/10.20952/revtee.v17i36.19490

• Colores que marcan: relaciones de género en los libro de texto en Lengua Portuguesa

  Rosa Virginia Oliveira Soares de Melo

  e19516

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  DOI: https://doi.org/10.20952/revtee.v17i36.19516

• Aportes de la enseñanza híbrida para la calificación de la enseñanza de la historia en la escuela secundaria

  Jorge Everaldo Pittan da Silva, Claudemir de Quadros

  e19598

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  DOI: https://doi.org/10.20952/revtee.v17i36.19598

• Revisando el programa CIEP después de 38 años: debates en el ayuntamiento de Nova Iguaçu (RJ) sobre su construcción y financiamiento

  Mateus Henrique Alexandrino Guimarães, Lígia Martha Coimbra da Costa Coelho

  e19600

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  DOI: https://doi.org/10.20952/revtee.v17i36.19600

• Formación continua de docentes que enseñan ciencias naturales en producciones científicas

  Darlize Déglan Borges Beulck Bender, Giséli Duarte Bastos, Maria

  e19656

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  DOI: https://doi.org/10.20952/revtee.v17i36.19656

• Taller de juguetes y juegos: manejo de conductas antisociales en las clases de educación física

  Leys Eduardo dos Santos Soares, Pierre Normando Gomes-da-Silva

  e19682

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  DOI: https://doi.org/10.20952/revtee.v17i36.19682

• Métodos participativos y ecosofía en el enfoque del huerto: formación de maestros en educación ambiental

  Marilaine de Castro Pereira Marques, Jane Mazzarino, Mônica Maria Siqueira Damasceno

  e19690

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  DOI: https://doi.org/10.20952/revtee.v17i36.19690

• Las prácticas de la enseñanza en escuelas de islas: contribuciones a la formación docente inicial de Educación Física en la Universidad Nacional de Hurlingham

  Mariel Ruiz, Manuel Moreno , Lucas Trussi

  e19727

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  DOI: https://doi.org/10.20952/revtee.v17i36.19727

• Relación entre competencia digital y alfabetización digital a través de una revisión bibliográfica

  Sandra Dias da Luz, Elaine Rosangela de Oliveira Lucas

  e19758

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  DOI: https://doi.org/10.20952/revtee.v17i36.19758

• Funcionamiento de las medidas socioeducativas en el estado de Mato Grosso: una revisión de la literatura

  Vanuza Gomes Lima Machado, Daniel Pulcherio Fensterseifer

  e19761

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  DOI: https://doi.org/10.20952/revtee.v17i36.19761

• Organizar el tiempo y el espacio en la educación infantil brasileña: experiencias en la escuela como prácticas organizativas

  Marcela Merçon, Amanda Zambelli

  e19838

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  DOI: https://doi.org/10.20952/revtee.v17i36.19838

• Material culture of the bejú and the proposal of the curriculum in infant education in the brazilian Amazon, state of Pará, Brazil

  Rogerio Andrade Maciel, Franciele de Almeida Magalhães, Vitor Sousa Cunha Nery

  e19866

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  DOI: https://doi.org/10.20952/revtee.v17i36.19866

• La relación entre lo público y lo privado en la enseñanza básica pública como forma neoliberal de privatización: el caso de la enseñanza secundaria integral en Sergipe

  Gildete Cecilia Neri Santos Teles, Thadeu Vinícius Souza Teles

  e19942

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  DOI: https://doi.org/10.20952/revtee.v17i36.19942

• ROSTROS DEL TRABAJO DOCENTE PRECARIO EN BRASIL: UNA MIRADA A LAS RECOMENDACIONES DEL BANCO MUNDIAL BASADAS EN EL DOCUMENTO UN AJUSTE JUSTO

  Luana Graziela da Cunha Campos, Marcos Vinicius Francisco

  e19943

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  DOI: https://doi.org/10.20952/revtee.v17i36.19943

• Jóvenes Mujeres en la Ciencia: Indagación y Evidencias de Alfabetización Científica

  Dulcimeire Ap. Volante Zanon, Érica Fátima Inácio

  e202025

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  DOI: https://doi.org/10.20952/revtee.v17i36.20025

• Apropiación de estilos de uso del espacio virtual en la educación superior: análisis de prácticas y estrategias en la acción docente en entornos virtuales

  Eliane Duarte, Daniela Barros

  e20027

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  DOI: https://doi.org/10.20952/revtee.v17i36.20027

• Al pie de la montaña: la interseccionalidad de género y casta como un ciclo de violencia contra las mujeres nepalesas

  Sílvia Ester Orrú

  e20108

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  DOI: https://doi.org/10.20952/revtee.v17i36.20108

• ¿Cuál es el estilo de aprendizaje predominante en los estudiantes bilingües de secretariado ejecutivo de La Universidad Federal de Paraíba, em Brasil?

  Cibelle da Silva Santiago, Alan Carlos Franco Costa, Thales Batista de Lima

  e20233

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• Constitución de la identidad docente de los egresados en Ingeniería: narrativas de la docencia en la universidad

  Fabrício Oliveira da Silva, Jéferson Felipe Gagliato

  e20248

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  DOI: https://doi.org/10.20952/revtee.v17i36.20248

• Pensar la enseñanza de la educación física en el nivel secundario desde la formación universitaria

  Matías Lanza

  e20907

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• Educación Ambiental en la Cuenca del Río Potengi (RN): Talleres y Materiales Educativos como Herramientas de Concienciación

  Kathe Ellen Sousa Costa, Juliana Felipe Farias, Lucas Costa Rodrigues, Karina Patrícia Vieira da Cunha

  e21219

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  DOI: https://doi.org/10.20952/revtee.v17i36.21219

• Análisis de la toma de decisiones tácticas de coordinadores de cursos de pregrado de una institución comunitaria de educación superior en Brasil

  Eduardo Bugallo de Araujo, Paulo Fossatti, Jefferson Marlon Monticelli

  e21450

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  DOI: https://doi.org/10.20952/revtee.v17i36.21450

• Privatización y financiamiento a la demanda: respuestas neoliberales para desregular el Sistema de Educación Pública de Argentina

  Viviana I. Seoane, Nicolás Carriquiriborde

  e21625

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  DOI: https://doi.org/10.20952/revtee.v17i36.21625