v. 17 n. 36 (2024): Publicação Contínua

Publicação Contínua

• Movimento Escola sem Partido: anti-iluminismo, heteronomia, exclusão

  Nubia Almeida Lourenço, Alexandre Fernandez Vaz

  e18379

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  DOI: https://doi.org/10.20952/revtee.v17i36.18379

• A utilização de TDICs para o ensino das nomenclaturas de substâncias Químicas Inorgânicas nos Cursos Técnicos Integrados ao Ensino Médio do Instituto Federal de Santa Catarina

  Luciana Santos de Oliveira, Roberta Pasqualli Pasqualli

  e18896

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  DOI: https://doi.org/10.20952/revtee.v17i36.18896

• Acessibilidade para o ingresso e permanência do estudante surdo no Ensino superior: apresentação de produto educacional

  Eloir da Silva Ferreira, Andréa da Silva Miranda

  e19240

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  DOI: https://doi.org/10.20952/revtee.v17i36.19240

• A participação em eventos científicos dos integrantes de Biologia do Programa de Residência Pedagógica da Universidade Federal de Sergipe

  Cintia de Cássia Marcolan, Aline Lima de Oliveira Nepomuceno

  e19417

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  DOI: https://doi.org/10.20952/revtee.v17i36.19417

• Palavras-suspiro: uma escrita a partir de questões sensíveis e as possíveis apropriações pelo ensino de História

  Guilherme Henrique da Silva, Marizete Lucini

  e19419

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  DOI: https://doi.org/10.20952/revtee.v17i36.19419

• Os desafios de pesquisar com crianças na era digital: posturas éticas e metodológicas necessárias

  Bruna Santana de Oliveira, Simone Lucena, Nayara Evellyn Santos Fontes

  e19489

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  DOI: https://doi.org/10.20952/revtee.v17i36.19489

• Importância da educação imagética na seleção de imagens para a prática docente no ensino sobre os insetos

  Vivian Marques da Silva Nazario, Laura Oestreich, Andréa Inês Goldschmidt

  e19490

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  DOI: https://doi.org/10.20952/revtee.v17i36.19490

• Cores que marcam: relações de gênero em livros didáticos de Língua Portuguesa

  Rosa Virginia Oliveira Soares de Melo

  e19516

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  DOI: https://doi.org/10.20952/revtee.v17i36.19516

• Contribuições do ensino híbrido para a qualificação do ensino de história no ensino médio

  Jorge Everaldo Pittan da Silva, Claudemir de Quadros

  e19598

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  DOI: https://doi.org/10.20952/revtee.v17i36.19598

• Revisitando o programa dos CIEP, após 38 anos: debates na câmara municipal de Nova Iguaçu (RJ) sobre sua construção e financiamento

  Mateus Henrique Alexandrino Guimarães, Lígia Martha Coimbra da Costa Coelho

  e19600

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  DOI: https://doi.org/10.20952/revtee.v17i36.19600

• Formação continuada de professores que ensinam ciências naturais em produções científicas

  Darlize Déglan Borges Beulck Bender, Giséli Duarte Bastos, Maria Rosa Chitolina

  e19656

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  DOI: https://doi.org/10.20952/revtee.v17i36.19656

• Oficina de brinquedos e brincadeiras: manejando comportamentos antissociais nas aulas de educação física

  Leys Eduardo dos Santos Soares, Pierre Normando Gomes-da-Silva

  e19682

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  DOI: https://doi.org/10.20952/revtee.v17i36.19682

• Métodos participativos e ecosofia na abordagem da horta: formação docente em educação ambiental

  Marilaine de Castro Pereira Marques, Jane Mazzarino, Mônica Maria Siqueira Damasceno

  e19690

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  DOI: https://doi.org/10.20952/revtee.v17i36.19690

• Práticas pedagógicas nas escolas insulares: contribuições para a formação inicial de professores de Educação Física da Universidade Nacional de Hurlingham

  Mariel Ruiz, Manuel Moreno , Lucas Maximiliano Trussi

  e19727

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  DOI: https://doi.org/10.20952/revtee.v17i36.19727

• Relação entre competência digital e letramento digital por meio de revisão de literatura

  Sandra Dias da Luz, Elaine Rosangela de Oliveira Lucas

  e19758

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  DOI: https://doi.org/10.20952/revtee.v17i36.19758

• Contextualização sobre o cumprimento das medidas socioeducativas no estado do Mato Grosso: uma revisão da literatura

  Vanuza Gomes Lima Machado, Daniel Pulcherio Fensterseifer

  e19761

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  DOI: https://doi.org/10.20952/revtee.v17i36.19761

• O organizar de tempos e espaços na educação infantil brasileira: vivências na escola como práticas organizativas

  Marcela Merçon, Amanda Zambelli

  e19838

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  DOI: https://doi.org/10.20952/revtee.v17i36.19838

• Cultura material do bejú e a proposição de currículo na Educação Infantil na Amazônia Bragantina, Estado do Pará, Brasil

  Rogerio Andrade Maciel, Franciele de Almeida Magalhães, Vitor Sousa Cunha Nery

  e19866

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  DOI: https://doi.org/10.20952/revtee.v17i36.19866

• A relação entre o público e o privado na educação básica pública como modalidade neoliberal de privatização: o caso do ensino médio integral de Sergipe

  Gildete Cecilia Neri Santos Teles, Thadeu Vinícius Souza Teles

  e19942

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  DOI: https://doi.org/10.20952/revtee.v17i36.19942

• Faces da precarização do trabalho docente no Brasil: um olhar sobre as recomendações do Banco Mundial a partir do documento “Um ajuste justo”

  Luana Graziela da Cunha Campos, Marcos Vinicius Francisco

  e19943

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  DOI: https://doi.org/10.20952/revtee.v17i36.19943

• Meninas na Ciência: investigação e indícios de Alfabetização Científica

  Dulcimeire Ap. Volante Zanon, Érica Fátima Inácio

  e202025

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  DOI: https://doi.org/10.20952/revtee.v17i36.20025

• Apropriação dos estilos de uso do espaço virtual no ensino superior: análise de práticas e estratégias na ação docente em ambientes virtuais

  Eliane Duarte, Daniela Barros

  e20027

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  DOI: https://doi.org/10.20952/revtee.v17i36.20027

• Aos Pés da Montanha: a interseccionalidade gênero e casta como ciclo de violência contra as Mulheres Nepalesas

  Sílvia Ester Orrú

  e20108

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  DOI: https://doi.org/10.20952/revtee.v17i36.20108

• Qual o estilo de aprendizagem predominante nos estudantes de secretariado executivo bilíngue da Universidade Federal da Paraíba, no Brasil?

  Cibelle da Silva Santiago, Alan Carlos Franco Costa, Thales Batista de Lima

  e20233

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  DOI: https://doi.org/10.20952/revtee.v17i36.20233

• Constituição da identidade docente de bacharéis em Engenharia: narrativas do habitar à docência na universidade

  Fabrício Oliveira da Silva, Jéferson Felipe Gagliato

  e20248

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  DOI: https://doi.org/10.20952/revtee.v17i36.20248

• Pense no ensino da educação física no nível médio a partir da formação universitária

  Matías Lanza

  e20907

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  DOI: https://doi.org/10.20952/revtee.v17i36.20907

• Educação Ambiental na Bacia do Rio Potengi (RN): Oficinas e Materiais Educativos como Ferramentas de Conscientização

  Kathe Ellen Sousa Costa, Juliana Felipe Farias, Lucas Costa Rodrigues, Karina Patrícia Vieira da Cunha

  e21219

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  DOI: https://doi.org/10.20952/revtee.v17i36.21219

• Análise da tomada de decisão tática de coordenadores de curso de graduação de uma instituição de ensino superior comunitária no Brasil

  Eduardo Bugallo de Araujo, Paulo Fossatti, Jefferson Marlon Monticelli

  e21450

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  DOI: https://doi.org/10.20952/revtee.v17i36.21450

• Privatização e financiamento da demanda: respostas neoliberais para desregulamentar o sistema de ensino público argentino

  Viviana I. Seoane, Nicolás Carriquiriborde

  e21625

  • PDF (Español (España))

  DOI: https://doi.org/10.20952/revtee.v17i36.21625