Vol. 16 Núm. 35 (2023): Publicação Contínua

Artigos

• Laboratorio de aprendizaje en la enseñanza fundamental: contribuciones de la pedagogía decolonial

  Márcia Helena Dutra Schmidt, Gilberto Ferreira da Silva

  e17936

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  DOI: https://doi.org/10.20952/revtee.v16i35.17936

• Tecnología de apoyo: recursos de comunicación aumentativa y alternativa en la propuesta de interacción y aprendizaje para alumnos con autismo

  Fabiola Silva, Antônio Roberto Coelho Serra

  e18610

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  DOI: https://doi.org/10.20952/revtee.v16i35.18610

• Recomendaciones sobre Esgrima en las clases de Educación Física y percepciones de los docentes

  Marinez v, Cirlene Pádula, sergio arruda

  e18729

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  DOI: https://doi.org/10.20952/revtee.v16i35.18729

• (re)nuevar prácticas pedagógicas: la música, el museo y la ley 10.639/03

  Diego Conto Lunelli, Rejane da Silveira Several

  e18758

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  DOI: https://doi.org/10.20952/revtee.v16i35.18758

• ¡cuidado! Los niños están en riesgo: la peligrosidad en el juego digital

  Adilson Cristiano Habowski , Cleber Ratto

  e18880

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  DOI: https://doi.org/10.20952/revtee.v16i35.18880

• Los elementos de la escuela inclusiva bajo la óptica del Cuarto Objetivo de Desarrollo Sostenible: un panorama brasileño

  Renato Marcondes, Sani de Carvalho Rutz da Silva, Silvio Luiz Rutz da Silva

  e18887

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  DOI: https://doi.org/10.20952/revtee.v16i35.18887

• Campanhismo, modelo y función social: el caso de la Campaña para el Mejoramiento y Difusión de la Educación Media (1953-1969)

  George Fredman Santos Oliveira, Alexandre Fernandez Vaz

  e18891

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  DOI: https://doi.org/10.20952/revtee.v16i35.18891

• Extensión de la jornada escolar y oferta de actividades extraescolares: diseños de políticas en países europeos

  Cláudia da Mota Darós Parente

  e18894

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  DOI: https://doi.org/10.20952/revtee.v16i35.18894

• El sendero interpretativo en las escuelas rurales como recurso pedagógico para la Educación Ambiental

  Edilaine Cristina da Silva Almeida, Ronaldo Eustáquio Feitoza Senra, Maria Auxiliadora de Almeida Arruda

  e18899

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  DOI: https://doi.org/10.20952/revtee.v16i35.18899

• La oferta de educación hospitalaria para jóvenes y adultos en Brasil:

  Alyne Gomes, Isaías Francisco de Carvalho

  e18908

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  DOI: https://doi.org/10.20952/revtee.v16i35.18908

• La formación de profesoras(es) para actuar en Educación Infantil y el Primer Ciclo de la Educación Primaria en el Curso de Pedagogía de la Universidad de Brasilia frente a la Resolución CNE/CP nº 2/2019

  Lorrany Martins de Almeida, Aldenora Conceição de Macedo, Catia Piccolo Viero Devechi

  e18920

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  DOI: https://doi.org/10.20952/revtee.v16i35.18920

• La hegemonía de la cultura escolar

  Alice Mendonça

  e18985

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  DOI: https://doi.org/10.20952/revtee.v16i35.18985

• Maniobras iniciales de primeros auxilios: producto educativo para docentes de Educación Básica

  Gisele Aparecida Damaceno , Dirceu Antônio Cordeiro Júnior

  e19152

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  DOI: https://doi.org/10.20952/revtee.v16i35.19152

• La relación entre tristeza y conocimiento

  Anderson dos Santos Wanderley, Joedla Rodrigues de Lima, Jair Moises de Sousa

  e19197

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  DOI: https://doi.org/10.20952/revtee.v16i35.19197

• Orientación Educativa en educación básica y formación docente: una revisión de la literatura de tesis y disertaciones en Brasil (2012-2021)

  Jonis Bozzetti, Marli Teresinha Quartieri

  e19269

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  DOI: https://doi.org/10.20952/revtee.v16i35.19269

• ¿Todo es nuevo? un análisis de los significados de la innovación curricular en torno a la Nueva Escuela Secundaria

  Diego Miranda da Silva, Ângela Cristina Alves Albino , Rafael Ferreira de Souza Honorato

  e19341

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  DOI: https://doi.org/10.20952/revtee.v16i35.19341

• Inclusión y Programa de Residencia Pedagógica (PRP): reflexiones sobre los informes y cartas producidas por los residentes

  Samara Cavalcanti da Silva, Neiza de Lourdes Frederico Fumes

  e19389

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  DOI: https://doi.org/10.20952/revtee.v16i35.19389

• Medios y tecnologías en educación: COVID-19 y lógica del mercado

  Rodrigo de Souza Santos, Cristiano Mezzaroba

  e19397

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  DOI: https://doi.org/10.20952/revtee.v16i35.19397

• Procesos de subjetivación étnica en la ciudad de Camaçari - BA: reflexiones a partir del censo escolar

  Felipe Vieira de Souza, Mauricio Santana, Rosiléia Oliveira de Almeida

  e19415

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  DOI: https://doi.org/10.20952/revtee.v16i35.19415

• LA REVERBERACIÓN DE LAS DIFICULTADES INTERACIONALES DEL ALUMNO CON AUTISMO EN EL CONTEXTO ESCOLAR

  Erica Daiane Ferreira Camargo, Rosana Carla do Nascimento Givigi, Giovanna Santos da Silva

  e19433

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  DOI: https://doi.org/10.20952/revtee.v16i35.19433

• Juego de ajedrez para estudiantes con discapacidad intelectual

  Carlos Henrique Nascimento de Cristo Junior, George Almeida Lima, Sara, Ruth Maria Mariani Braz

  e19530

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  DOI: https://doi.org/10.20952/revtee.v16i35.19530

• El lugar de las humanidades en la formación docente para la actuación en la educación infantil y en los primeros años de la enseñanza primaria

  Glauciane Ferreira da Costa Andrade, Aldenora Conceição de Macedo, Catia Piccolo Viero Devechi

  e19551

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  DOI: https://doi.org/10.20952/revtee.v16i35.19551

• La representación de la enseñanza del autocuidado por parte del profesor de educación física

  Maicon Douglas de Oliveira, Marta Luciane Fischer

  e19683

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  DOI: https://doi.org/10.20952/revtee.v16i35.19683

• Formación y práctica docente reveladas en la memoria de profesores laicos de Sertão Paraibano

  Rozilene Lopes de Souza Alves, Joaquim Tavares da Conceição

  e19945

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  DOI: https://doi.org/10.20952/revtee.v16i35.19945

• Indicadores de prácticas exitosas en educación temprana en el contexto de la pandemia del Coronavirus

  Marilene Santos, Sandra Maria Xavier Beiju

  e19979

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• Percepción del profesorado de educación superior presencial en relación con la educación a distancia

  Milton Rezende Teixeira Neto, Daniela Oliveira Vidal da Silva, Lucimar Gracia Ferreira

  e20159

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• Democratizar la permanencia estudiantil y minimizar las desigualdades: reflexiones sobre las políticas de atención al estudiante

  Maria Janete de Lima

  e20179

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  DOI: https://doi.org/10.20952/revtee.v16i35.20179

• La Educación Física en el nivel inicial desde un enfoque sociocultural

  Manuel Dupuy; Leonardo Gómez Smyth

  e17683

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  DOI: https://doi.org/10.20952/revtee.v16i35.17683

• Análisis del impacto de la ayuda en el desempeño académico: un estudio de caso sobre el campus de UFC en Crateús

  Carlos Henrique Mendes de Oliveira, Janaina Lopes Leitinho, Luisa Gardênia Alves Tomé Farias

  e17911

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• Educación emprendedora en una institución de educación superior brasileña: vías para su desarrollo

  Giovana Fernanda Justino Bruschi, Adriana Justin Cerveira Kampff, Alam de Oliveira Casartelli

  e17180

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  DOI: https://doi.org/10.20952/revtee.v16i35.17180

• Educación técnica y enseñanza del emprendimiento: Una investigación de las influencias de las estructuras organizacionales

  Elton Eustáquio Casagrande, Eduardo Migliorini Brusco

  e18773

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  DOI: https://doi.org/10.20952/revtee.v16i35.18773

• Formación de profesores del campo en municipios de Bahia

  Arlete Ramos dos Santos

  e18632

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  DOI: https://doi.org/10.20952/revtee.v16i35.18632

• Mapeo sistemático de investigaciones realizadas en programas brasileños de posgrado stricto sensu en el área de Enseñanza de las Ciencias y las Matemáticas que tratan de la relación entre el pensamiento computacional y la enseñanza de las matemáticas

  Carolina Soares Bueno, Luciane Mulazani dos Santos

  e18287

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  DOI: https://doi.org/10.20952/revtee.v16i35.18287

• Pedagogía moderna en la escuela normal de Maranhão: orientaciones metodológicas para la formación de colegialas

  Rosângela Silva Oliveira

  e18812

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  DOI: https://doi.org/10.20952/revtee.v16i35.18812

• Asistencia estudiantil en la educación superior: La trayectoria del programa nacional de asistencia estudiantil de la Universidad Federal de Ouro Preto

  Jacqueline Kelly Almeida Cunha, Breynner Ricardo de Oliveira, Natália Rigueira Fernandes

  e18808

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  DOI: https://doi.org/10.20952/revtee.v16i35.18808

• La educación a domicilio en Brasil: Una política pública contraria al derecho a una educación democrática

  Elaine Constant, Sandra Cordeiro de Melo, Jefferson Willian Silva da Conceição

  e18815

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  DOI: https://doi.org/10.20952/revtee.v16i35.18815

• Consejos estatales de educación y políticas de evaluación y regulación de la educación superior: Producción de conocimiento en artículos científicos (1999-2022)

  Mary Ângela Teixeira Brandalise, Nadja Fonsêca da Silva, Fabíola de Jesus Soares Santana

  e18809

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  DOI: https://doi.org/10.20952/revtee.v16i35.18809

• Evaluación de la enseñanza superior en el sistema paulista: Articulaciones entre CEE/SP y Unesp/São José do Rio Preto

  Maria Eliza Nogueira Oliveira, Regilson Maciel Borges, Joelma dos Santos Bernardes

  e18811

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  DOI: https://doi.org/10.20952/revtee.v16i35.18811

• Dialogar, compartir y aprender: La formación del directivo docente en las ruedas de conversación

  Jussara Bueno de Queiroz Paschoalino, Marta Lucia Croce, Virgínia Coeli Bueno de Queiroz

  e18814

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  DOI: https://doi.org/10.20952/revtee.v16i35.18814

• Análisis del perfil de egresos de los cursos de licenciatura de la Universidad Estadual de Maranhão en lo examen nacional de desempeño de los estudiantes (ENADE) (2008-2017)

  Ana Lúcia Cunha Duarte, Suzana dos Santos Gomes, Kallyne Kafuri Alves

  e18810

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  DOI: https://doi.org/10.20952/revtee.v16i35.18810

• Desencanto con la enseñanza en Brasil: desafío a la formación inicial de professores

  Rosenilde Nogueira Paniago

  e18612

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  DOI: https://doi.org/10.20952/revtee.v16i35.18612

• La relación docente y alumno como factor contribuyente a la motivación del aprendizaje en la educación superior

  Charlene Carneiro Quinto dos Santos, Marinalva Lopes Ribeiro

  e18401

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  DOI: https://doi.org/10.20952/revtee.v16i35.18401

• Promover imágenes más realistas de los científicos y la actividad científica: la entrevista como estrategia de enseñanza y aprendizaje

  Catarina Ferreira, bianor Valente

  e18533

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  DOI: https://doi.org/10.20952/revtee.v16i35.18533

• Los aprendizajes y la política educativa en la educación virtual, en las escuelas públicas peruanas, durante la pandemia por el COVID19

  Lucas Palacios Liberato, Mónica Alvarado

  e18663

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• Integrando la realidad aumentada y el aprendizaje basado en problemas en la enseñanza de inglés a través del diseño instruccional

  Paulo Boa Sorte, Nam Ju Kim

  e19073

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  DOI: https://doi.org/10.20952/revtee.v16i35.19073

• El docente estandarizado: análisis de la gestión docente en el periódico “Aprendizagem em Focus” del Instituto Unibanco

  Evandro Consaltér, Caroline Simon Bellenzier, Altair Alberto Fávero

  e17433

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  DOI: https://doi.org/10.20952/revtee.v16i35.17433

• Danza y movimiento expresivo en una prisión de mujeres - tiempo para un nuevo espacio interno

  Meire Silvana Farias, Graça Duarte Santos

  e18371

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  DOI: https://doi.org/10.20952/revtee.v16i35.18371

• Una ciencia diferente. Si no es ahora, ¿cuándo?

  Aparecida da Silva Xavier Barros, Thelma Panerai Alves

  e18480

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  DOI: https://doi.org/10.20952/revtee.v16i35.18480

• El profesor de educación física con discapacidad física y su desempeño profesional: un estudio de caso entrejurando prejuicios y estereotipos

  Fabrício de Paula Santos, Marco Antônio Melo Franco

  e18568

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• El currículo cultural de Educación Física: educación comparada sobre las perspectivas de sus autores

  Fabio Richard Oechsler, Adolfo Ramos Lamar, Carolaine Tormena

  e18344

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• Sufrimiento psíquico, educación escolar y juventude: reflexiones sobre el contexto actual

  Eliane Antunes Marinho do Prado, Jonis Manhães Sales Felippe

  e18240

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  DOI: https://doi.org/10.20952/revtee.v16i35.18240

• Aportes de la fenomenología a la Educación Física escolar brasileña: caminos para el campo de la comunicación y el área del plan de estudios de lenguaje

  Allyson Carvalho Araújo, Aguinaldo Cesar Surdi

  e18402

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  DOI: https://doi.org/10.20952/revtee.v16i35.18402

• “¿El feminismo es para todos?”: notas sobre mujeres víctimas de violaciones de derechos

  Aurea Maria Pires Rodrigues, Fabio Zoboli

  e19177

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  DOI: https://doi.org/10.20952/revtee.v16i35.19177